PANORAMA CIENTIFICO, SOCIAL Y CULTURAL DEL SIGLO XIX

PANORAMA CIENTIFICO, SOCIAL Y CULTURAL DEL SIGLO XIX

Como bien sabemos, en el siglo XIX surgieron grandes cambios y avances como en el ámbito de la medicina donde se podía contribuir al desarrollo científico, aparecen las ciudades, y junto con esto las condiciones en las que vivía la clase trabajadora, los ideales en los que todos coincidían las clases sociales de esta época eran ideales Nacionalistas.

Respecto a la literatura de este siglo se podía entender que dominaba el Romanticismo, los alemanes fueron especialmente sensibles al impulso romántico y siguen manteniendo la supremacía musical, se interpreta la música como arma que despierta y expresa las pasiones y los sentimientos individuales y colectivos, como una reacción frente a los ideales de la Ilustración dando valor a racionalización, progreso, valor de lo universal.

Esta época se caracterizó principalmente por la democracia censitarias y el ocaso de las monarquías absolutas en la sociedad y como todo carácter que se adopta en una sociedad tiene que ser mediante la expansión de ideas y en este caso la revolución francesa fue la que se encargó de expandir las ideas republicanas y liberales.

Los que actuaban con una clase dominante eran los monarcas, en el caso de sobrevivir, se convertirían en déspotas ilustrados para esta clase.

LA SISTEMATIZACION CIENTIFICA DE LA PEDAGOGIA: HERBART, LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA EXPERIMENTAL: LAY Y MEUMAN.

Es de gran importancia recordar los principios que rigen a la educación el día de hoy, en la lectura, nos menciona que la escuela, es decir, su concepto tal y como La conocemos el día de hoy, se le debe a Pestalozzi, pero quien realmente hizo de la escuela un método funcional para enseñar al pueblo, fue Herbart, quien fue una figura, que busco vincular a la educación con la psicología y la pedagogía en su famosa obra llamada, “Bosquejo para un curso de Pedagogía”

Herbart fue uno de los pedagogos que comenzó a introducir a la pedagogía como una ciencia de la educación además de que buscaría introducir a la sociedad por medio de la educación, los valores, los cuales hasta el día de hoy, se siguen retomando en todas las escuelas, sobre todo en la educación básica que es el preescolar, primaria y secundaria; el principal objetivo de esta introducción de los valores a la sociedad, es buscar el bien al prójimo concientizando a la sociedad de hacer el bien en la sociedad.

Algo que me llamo mucho la atención, es que Herbart dice que la educación es simplemente un hecho que debe de ser psicológico, descarta cualquier coso que tenga que ver con la educación del alma, desde mi punto de vista, yo creo que todos los pensamientos como lo dicen algunos filósofos, provienen del alma; cuando nos tratan de educar cuando estamos pequeños, cuando nos pegan un grito, siempre lo que nos hieren son los sentimientos y siempre cuando tratamos de hacer lo mismo o algo parecido, siempre pensamos en las consecuencias que nos puede acarrear hacer dicha acción, sin embargo, también es de gran importancia, educar nuestra parte psicológica, ya que es en donde salen todas las representaciones mentales y de ahí, es donde salen todas las acciones que ejecutamos en nuestra vida diaria, sin ninguna representación o mejor dicho, sin ninguna visualización de las acciones que queremos ejecutar, sería sumamente complicado predecir las consecuencias que nos acarrearía dichos actos, no obstante, también está la parte física, que también es de suma importancia en la vida; San Agustín de Hipona, nos dice que el cuerpo, tienen una gran semejanza con el alma, entonces, todas las acciones que ejecute el cuerpo, es porque también las desea ejecutar el alma, pero bueno, este creo que es otro tema.

Por otro lado, también tenemos a la consciencia, quien nos ayudara a realizar actos de manera

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