PARA TRABAJAR EN CLASE CON EL MÉTODO GLOBAL DE ANALISIS ESTRUCTURAL
Enviado por celis21 • 24 de Febrero de 2016 • Tareas • 825 Palabras (4 Páginas) • 473 Visitas
PARA TRABAJAR EN CLASE CON EL MÉTODO GLOBAL DE ANALISIS ESTRUCTURAL
El método tiene como primera etapa la visualización de enunciados:
ACTIVIDADES: Dar palabras para que las ordene por ejemplo:
Verde- grande- es- árbol-el
El árbol verde es grande
- Conversación.
Trabajar la lectura de textos y copiar temas completos de su libro de actividades de esa manera practicará la comunicación oral.
Copiar lecturas completas
Leer oraciones completas
- El maestro escribirá en el pizarrón enunciados sacados en el libro, al principio deberán ser no más de cuatro, las oraciones deben ilustrarse de acuerdo a sus significados.
- La rana salta mucho
- El niño baila poco
- El gato se comió un ratón
- La casa es roja
3.- Lectura de enunciados hechas por el maestro:
El maestro deberá leer en voz alta los enunciados al grupo, mientras los alumnos ponen atención, después pedir a los alumnos que escriban cuales enunciados recuerda.
Lectura de enunciados académicos que dejen una reflexión y que sean llamativos para los alumnos.
- Identificación de enunciados:
Actividad: trabajar con las actividades de sujeto- verbo y predicado
Escribe:
sujeto | verbo | predicado |
El niño | camina | para irse a la escuela. |
Carlos | limpia | su casa en la mañana. |
Sharon | corre | en el parque. |
Luis | come | Muchos tacos |
Julio | Canta | en el coro de la iglesia. |
María | baila | en un grupo de danza. |
5.- COPIA DE ENUNCIADOS:
Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno el enunciado que más le haya gustado y que realicen dibujos ilustrados con relación con su significado. Después revisar el trabajo del alumno y el alumno debe revisar el desarrollo de la coordinación motora fina del alumno.
Para que el alumno inicie la escritura mediante trazos de diversos tipos recomendados por las actividades del programa.
[pic 1]
[pic 2]
[pic 3]
ES NECESARIO TRABAJAR SOLO CON ENUNCIADOS, YA QUE ES LO QUE MÁS SE LE FACILITA AL EDUCANDO
6) Identificación de las palabras
Los alumnos identifican las palabras del enunciado, al contestar las preguntas del maestro ¿Qué dice aquí? & ¿Dónde dice? Primero en el orden con que aparecen las palabras en el enunciado y después indistintamente.[pic 4]
[pic 6][pic 5]
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