PEDAGOGIA CRITICA

DIPLOMADO: UNA APROXIMACION A LA TEORIA Y PEDAGOGIA CRITICA:

EDUCACION Y `PODER DE MICHEL APPLE

REPRODUCCION –CONTESTACION Y CURRICULUMS

Es por muchos sabido que la actual crisis del capitalismo-imperialismo, es por las contradicciones internas que en su seno suceden y la escuela no escapa o es ajena a ello. Las grandes corporaciones mundiales que controlan prácticamente el mercado mundial y que están arrasando con los recursos naturales con todas sus funestas consecuencias, también vienen arrasando con la vida de millones y millones de pobres en el mundo que al parecer no tiene fin.

Como decíamos al inicio, la educación, la escuela no escapa a ello, a través de sus organismos internacionales, Banco Mundial (BM), Fondo Monetario Internacional ( FMI), Organización para la Cooperación y el Desarrollo económico (OCDE), etc., no descansan, no se tocan el corazón para despedazar la cultura autóctona de los pueblos; la cosmovisión de los mismos, la conciencia colectiva y solidaria, el fomento al consumismo e individualismo.

En la escuela como “Centro de Trabajo laboral” somos el espacio en donde se reproducen esas prácticas de dominación, sometimiento, injusticia y dominio. Bajo anuencia de los gobiernos en turno;”las políticas gubernamentales deben corresponder con las exigencias del capital. Las practicas educativas necesitan aproximarse al trabajo y a los costos de la investigación , y las premisas del desarrollo industrial tienen que socializarse tomándolas para ello el Estado y la universidad”1.; a través de los curriculumns, planes y programas de estudio, insertan prácticas y contenidos que inconsciente o conscientemente reproducimos en las aulas, con todas las consecuencias que ello conlleva;; individuos carentes de reflexión y critica, personas programadas para el consumismo, indiferentes ante el sufrimiento ajeno, egoístas, individualistas, deshumanizadas, aculturizadas,etc.

1.- EDUCACION Y `PODER DE MICHEL APPLE REPRODUCCION –CONTESTACION Y CURRICULUMS.-p-24

ESCUELA-PODER-CULTURA

Como decíamos la escuela es coadyuvante de esta situación de desigualdad, de la reproducción de las ideologías de las clases dominantes; finalmente es un poder más que manipula, corrompe, esclaviza y mata si no es consciente de su papel; por el contrario puede ser el espacio del despertar de las conciencias, del rescate de las culturas, del respeto a la vida misma si se quiere.

La hegemonía ideológica del capital es enorme, bestial diría, que lo tenemos hasta en las entrañas, porque así fuimos formados y eso es lo que lamentablemente reproducimos con las nuevas generaciones; romper con esa estructura férrea que nos tiene atrapados debe ser la tarea cotidiana, de nada nos sirve saberlo

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