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PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

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Enviado por   •  17 de Septiembre de 2017  •  Apuntes  •  756 Palabras (4 Páginas)  •  26 Visitas

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PLANIFICACION

1er. BIMESTRE.     CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

ESCUELA IGNACIO CAMARGO No. 2039

GRADO: 1º.        GRUPO: A

SEMANAS DEL ___ DE ________________ AL ____  DE SEPTIEMBRE

Tema

Asignatura

Bloque

Competencia para la vida

Campos Formativos

Explorar para aprender

Español

Ámbito:

Literatura

Matemáticas

Exploración de la Naturaleza y la  Sociedad

Formación Cívica y Ética

I

Para la vida en sociedad.

Lenguaje y comunicación.

Pensamiento Matemático.

Exploración del mundo natural y social.

Desarrollo personal y  para la convivencia.

COMPETENCIAS

ESPAÑOL

  • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
  • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
  • Analizar  la información y ampliar el lenguaje para la toma de decisiones.
  • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

MATEMATICAS

  • Resolver problemas de manera autónoma.
  • Comunicar información matemática.
  • Validar  procedimientos y resultados
  •  Manejar técnicas eficientemente

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

  • Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.
  • Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.
  • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y la sociedad.

FORMACION CIVICA Y ETICA

  • Conocimiento y cuidado de si mismo
  • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESPAÑOL

  • Identifican palabras que inician con la misma letra de su nombre.
  • Reconoce el lugar donde vive.
  • Uso de mayúsculas.
  • Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras.
  • Identifica la rima.
  • Uso de sustantivos y adjetivos.
  • Distingue las características de las leyendas.

Practica social del lenguaje: 

  • Ampliar información acerca de un tema.

MATEMATICAS

  • Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico: 

  • Identificación de las características de hasta 3 cifras que forman un número para compararlo con otro.
  • Elaboración de estrategias para facilitar el conteo de una colección numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 e

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

  • Describe cambios físicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos.
  • Compara sus características físicas con la de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cuales son heredadas.
  • Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.

FORMACION CIVICA Y ETICA

  • Distingue cambios que se han presentado durante sus años de vida.
  • Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con características culturales propias, valiosas como las de otras familias.

SECUENCIA DIDACTICA

INICIO:

  • Presentación de maestro- alumnos para darse a conocer.
  • Identificar a los nuevos miembros del grupo.
  • Recordar nombres y apellidos de sus compañeros.

DESARROLLO:

  • Dibujar en su cuaderno a sus mejores amigos del grupo y escribir el nombre de los mismos.
  • Identificar la letra inicial de los nombres y ver que este escrita con mayúscula.
  • Leer y comentar la información de las pags. 10 y 11 del Libro de Español.
  • Se analizará la escritura de cada uno de los nombres propios.
  • Escribir algunos enunciados en el cuaderno para identificar la letra mayúscula.  
  • Escritura de algunos números mayores que 100 y escritura de los nombres de estos.
  • Resolver ejercicio “comparación de precios” del libro de matemáticas pags. 10-12.
  • Elaboración de un portafolio para guardar evidencias de tarabajos de exploración ( cada alumno).
  • Platica sobre los cambios que observan en sus compañeros al iniciar el nuevo ciclo escolar.
  • La maestra mostrara algunas fotos del ciclo escolar pasado para que se observen y vean las diferencias actuales.
  • Escriben en su cuaderno los cambios que han tenido y pegar fotos de antes y ahora.
  • Medir la estatura, peso y talla de cada niño y anotarla en hoja de rotafolio y exponerla al grupo. (conservar el registro durante el ciclo).
  •  Resolución de ejercicio de libro exploración pags11-12.
  • Describir el lugar donde vivo( ciudad o pueblo)
  • Contestar ejercicio de pags.********

CIERRE:

  • Colorear, recortar y armar el Tren de los sentidos relacionando imagen-texto y socializar el trabajo terminado.
  • Iluminar hoja del frutero con el color que se indica para cada número.
  • Dibujar el sentido que utilizan en cada una de las imágenes del Libro de E.N. y S pág. 167

EVALUACION:

  • Entregar hoja con alimentos para clasificarlos en su cuaderno en los tres grupos.
  • Relacionar imagen-texto de frutas y verduras en una hoja de trabajo.
  • Escribir el número correspondiente a cada colección de frutas y ordenarlas  de forma ascendente.
  • Clasificar imágenes relacionadas con los riesgos en la casa, calle y escuela, pegarlos en el cuaderno.

MATEMATICAS

  • Trabajar las siguientes fichas:
  • Juego en el piso (78)
  • Ordenan las cajas (80)
  • Brincan (82)

ACTIVIDADES PERMANENTES

  • Jugar a la lotería de letras
  • Hojas de trabajo con letra y referentes para colorear.

MATERIALES:

  • Cuentos digitales “La gallinita Ciega”, “El doctor milolores” y “No oigo, no oigo soy de palo”
  • Limón, azúcar

...

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(2017, 09). PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2013 - 2014. ClubEnsayos.com. Recuperado 09, 2017, de https://www.clubensayos.com/Acontecimientos-Sociales/PLANIFICACION-CICLO-ESCOLAR-2013-2014/4137681.html

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