PLANIFICACIÓN ACADÉMICA 2019

Sem

Objetivo

Contenido Analítico

Estrategias de aprendizaje

Recursos y medios didácticos

Metodologia

Evaluacion

Sem.1.

28 al 31 Enero.

Sem.2.

4 al 7

Sem. 3.

11 y 14 de Feb

Sem.4

Del 18 al 21 de Feb.

Sem.5.

Del 25 al 29 de Feb.

Sem.6.

Del 4 al 7 de Marzo.

Se . 7 Del 11 de .al 14 de Marzo

Sem.8

Del

10 al 21 de Marzo.

Sem.9.

Del 25 al 28 Marzo.

Sem.10.Del

1 al 4 Abril.

Sem.11

Del

8

Al

11Abril.

Sem.12

Del1al3de

Mayo.

Identificar la lengua como el sistema mas eficaz para comuni-carse.

Analizar los niveles del lenguaje empleando competencias verbales en contexto reales.

Examinar las teorías sobre el origen del lenguaje a la luz de  la ciencia y de otros textos.

Investigar la temática de la evolución de la lengua española. En fuentes virtuales y  físicas.

Analizar varios textos y redactan un informe de diez páginas como mínimo sobre un texto narrativo o poético.

Identificar varios tipos de textos narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos.

Pasar al pizarrón a demostrar lo que han aprendido con relación a las figuras literarias.

Identifican la forma de un ensayo de otras ya vistas en el curso.

Identificará en textos dados al afecto, las peculiaridades y rasgos que distinguen al discurso literario.

Expresará un discurso lógico y coherente, mediante la realización de ensayos.

LA COMUNICACIÓN

 Origen

Historia

Concepto y elementos o factores de la comunicación

La imprenta

El periodico

La radio

El cine

La television

REVISIÓN  Y ENTREGA DE NOTAS

La Lingüística como ciencia

Sistemas lingüísticos

El lenguaje

Lengua

Norma

Habla

El signo lingüístico

Características

Teorías sobre el origen del lenguaje

Historia de la Lingüística como ciencia

Repaso de los contenidos

EXAMEN

Control de Lectura

Origen de la Literatura

Teoría literaria: Fines , naturaleza.

Géneros literarios

Y su respectivo análisis de textos.

Lenguaje figurado

Géneros afines a la literatura: el ensayo.

Resumir la historia de la comunicación desde su origen hasta la actualidad

Referir el hecho de la comunicación y sus elementos a través de conversatorios

Resuelven una guía de estudio, a través del C.V y el blog.wwwliteraturaunah.wordpress.com

1-. Resumen textos sobre la importancia del lenguaje en la Comunicación.

2. Explican diferentes sistemas de comunication, relacionados con la lenguaje humano.

3.- Establecen las diferencias entre lenguaje, lengua, habla y norma.

4. Definen que son las señales e indicios.

5.- Conceptualizan al signo lingüístico y recono- cen las características del mismo, a través de ejercicios.

6.- Relacionan las funciones y los niveles del len- guaje con su praxis diaria.

7.- Investigan y exponen sobre las teorías del ori-gen del lenguaje humano.

8.- Reconocen la naturaleza de la lengua españo-la, asi como de las otras, en el marco de las clasificaciones existentes.

9.- Investigan sobre la evolución e historia del la lengua española.

    I              PARCIAL :

20 de febrero

21 de febrero

Examinan  el C.D. sobre el origen de la literatura expuesto en el blog. Y realizan un resumen analítico.

 Identifican texto narrativos a través de dife-rentes textos traídos a la clase.

 Reconocen diferentes tipos de descripciones en textos variados.

Realizan narraciones y descripciones en el salón de clase y las intercambian.

Identifican tipos de textos argumentativos en lecturas seleccionados.

Leen y aplican análisis  literarios a textos narrativos y poéticos.

-Exponen grupalmente los textos narrativos y líricos analizados.

Escogen una pieza literaria (poesía o cuento) , la analizan y  narran o declaman de manera grupal.

De su pieza o texto escogido seleccionan  el lenguaje figurado presente y lo discuten.

Seleccionan el mejor ensayo dentro de cada uno de los grupos y luego lo leen en el aula.

Realizan el examen del II Parcial: 27 de marzo

Control de lectura: 28 de marzo

Resumen la historia de la comunicación desde sus inicios hasta la actualidad. Lo hacen grupalmente y buscan aportes no dados en las fuentes usadas en clase.

Ejercitan ejemplos con los factores de la comunicación en el aula

Realizan y resuelven una guía para realizar la misma; así mismo investigan la historia del medio seleccionado y sus creadores.

III Trabajo: Entrega de material multimedial.

III Examen Parcial: 24 de abril

III Control de lectura: 25 de abril

El CV

Pizarra

Marcador

Borrador

Blog

Páginas web

Grupal Plenaria

Ejercicios comparativos

Magistral

Magistral

Participativa

Sociodrama/grupal

Sociodrama-Grupal

Expositiva/grupal

Trabajo en grupos

Ejemplificación

Comparación

Trabajo en grupos

Ejemplificación

Trabajo grupal

Trabajo grupal

Trabajo grupal

Plenaria

Trabajo en parejas

Trabajo grupal

Preguntas orales

Lluvia de ideas

Preguntas orales

Conversatorios

Exposiciones

Guia de estudio