PRACTICA PARA UTILIZAR LAS 9 “S”

CARRERA:

INGENIERÍA INDUSTRIAL

ASIGNATURA:

HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

NOMBRE DE LA PRÁCTICA:

PRACTICA PARA UTILIZAR LAS 9 “S”

NÚMERO DE LA PRÁCTICA:

1

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

AMAURY DE JESUS VERA DELGADO

ROBERTO HERNADEZ VALVERDE

ARCADIO JOSE CIRINO

BENJAMIN SIMBRON JIMENEZ

JOSE I HERNANDEZ SOLIS

SEMESTRE:

4º

GRUPO:

A

INTRODUCCIÓN:

Implantar y mantener un sistema de orden y limpieza en nuestra mochila, para tener una organización adecuada de acuerdo de como utilicemos nuestras cosas en la escuela.

OBJETIVO:

El objetivo es llevar a cabo las 9 “s” en el ordenamiento de nuestra mochila, para tener una buena organización y limpieza.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Comunicación oral y escrita.
• Capacidad de gestión de la información.
• Trabajo en equipo.
• Razonamiento crítico.
• Compromiso ético.
• Aprendizaje autónomo.

MATERIAL Y EQUIPO (REQUERIMIENTOS):

1. Computadora.(Word, Excel)
2. Información proporcionada.
3. Mochila.(El contenido que trae)

DESARROLLO

De acuerdo con el archivo sobre las 9”s” se llevó a cabo la inspección de una mochila, la cual se tiene que ver que elementos contiene, cada cuanto se ocupan, en qué estado se encuentra cada elemento, para después tener una buena organización de acuerdo como las 9”s”, para una mejor y ordenar nuestra mochila.[pic 3][pic 4]

1. SEIRI – ORGANIZACIÓN

Organizar consiste en separar lo necesario de lo innecesario, guardando lo necesario y eliminando lo innecesario.

Procedimiento

La forma de organizar está basada en unas reglas fáciles de aplicar, de las cuales

se representa la forma de utilizar los bienes y servicios.        

Tabla 1. Se observaron las cosas que hay en la mochila y la utilidad que tienen.

Tabla 2. Se identificó el uso de los materiales que trae en la mochila y cuales son de mayor utilidad y cuáles no.

Ventajas:

Las ventajas de considerar los puntos anteriores son:

1. Obtener un espacio adicional.
2.  Eliminar el exceso de herramientas y los elementos obsoletos.
3. Facilitar el uso de componentes a tiempo.
4. Evitar  el almacenamiento excesivo y los movimientos de la persona  innecesarios.
5. Eliminar el despilfarro.

2. SEITON – ORDEN

El orden se establece de acuerdo a los criterios racionales, de tal forma que cualquier elemento esté localizable en todo momento. El orden se lleva a cabo mediante la identificación de un elemento, herramienta u objeto a través de un código, número o algo característico; de tal forma que sea fácil de localizar.

Procedimiento

1. Determinar sitios de ubicación para cada elemento.
2. Señalar cada lugar para que el usuario  de la mochila se adapte al orden por sí mismo
3. Asignar  una clave de identificación para cada elemento.
4. Definir la forma de guardar cada elemento, teniendo en cuenta que sea fácil de identificar donde está, de poder usar, de volver a colocar en su sitio y fácil de reponer.

Antes: Se tomó fotografías de cómo estaban las cosas y cuales eran.

Después :

Ventajas:

1. Reducir el tiempo de búsqueda, utilización de materiales.
2. Reducir el número de errores del usuario de la mochila
3. Evitar  interrupciones del proceso.
4.  Reducir los tiempos de cambio.
5. Ocupar menos espacio.

3. SEISO – LIMPIEZA

Mantener permanentemente condiciones adecuadas de aseo e higiene

Procedimiento

1. Limpiar de la mochila después de su uso.
2. Limpiar las herramientas después de su uso y compruebe su funcionalidad.
3. Identificar cualquier desorden o situación anormal, sus causas y establezca las acciones oportunas para su eliminación.
4. Elaborar un programa de limpieza con tareas específicas para cada lugar de trabajo.

Ventajas

1. Al llegar a desempeñar una función , lo encuentra:

• Limpio y todo en perfecto estado de uso.
• Los materiales que están dentro de la mochila están  en sus condiciones básicas de funcionamiento.

4. SEIKETSU – CONTROL VISUAL

Es una forma empírica de distinguir una situación normal de una anormal, con normas visuales para todos y establece mecanismos de actuación para reconducir el problema.

Procedimiento

1. Conocer los materiales que se llevan en la mochila
2. Establecer la diferencia entre la normalidad y anormalidad.
3. Crear mecanismos que permitan el Control Visual de los materiales de estudio
4. En caso de anormalidad indicar las acciones correctoras para solucionar el problema

Ventajas

1. Es más fácil que el usuario de la mochila respete las reglas estipuladas, si las situaciones anómalas y otros problemas que pudieran permanecer escondidas es su mochila, se hacen visibles y obvios para que el usuario de la mochila lleve un orden correcto en el uso de sus materiales.

5. HITSUKE – DISCIPLINA Y HÁBITO

El usuario de la mochila debe mantener como hábito la puesta en práctica de los procedimientos correctos. Sea cual sea la situación se debe tener en cuenta que para cada caso debe existir un procedimiento.

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