PROYECTO PRÁCTICA SOCIAL CULTURA CIUDADANA

PROYECTO PRÁCTICA SOCIAL

CULTURA CIUDADADA

PRESENTADO POR:

MARIA ELENA MORALES REYES

Cod. 20122112294

MARIA DEL MAR RUBIANO MEDINA

Cod. 20131116235

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

NEIVA

2016-B

CONTENIDO

PRESENTACIÓN……………………………………………………………………

DESCRIPCION DEL PROYECTO…………………………………………………

JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………….

OBJETIVO GENERAL……………………………………………………………...

     OBJETIVOS ESPECÍFICOS…………………………………………………...

MARCO TEÓRICO…………………………………………………………………..

METODOLOGÍA……………………………………………………………………..

CRONOGRAMA……………………………………………………………………..

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN………………………………………………...

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………..

PRESENTACIÓN

El presente proyecto está orientado hacia la formación en cultura ciudadana el cual está dirigido a los niños de primaria de la escuela los Pinos en la ciudad de Neiva. Desarrollado por las estudiantes de práctica social del programa de pedagogía infantil de la universidad Surcolombiana.

El proyecto contiene los objetivos, elementos teóricos que lo sustentan, la metodología, las estrategias de trabajo con los niños; como también su seguimiento y evaluación.

En este documento se encuentra el proyecto de la Práctica Social, que está estipulada en el pensum, en el octavo semestre de la carrera de Pedagogía Infantil de la Universidad Surcolombiana. Esta práctica se realizara en la escuela los pinos sede del colegio María Cristina Arango, la cual está ubicada barrio los pinos de la ciudad de Neiva, el cual cuenta con un nivel de preescolar y básica primaria.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

• Contribuir a la formación de principios y valores que fomenten la participación del niño en el mejoramiento de la convivencia  dentro de la sociedad en la que vive.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

• Dar a conocer a los niños la importancia de la cultura ciudadana como elemento esencial para una óptima convivencia.
• Experimentar directamente con  su entorno y los diversos elementos que hacen parte de su patrimonio e identidad cultural que fortalezcan su sentido de pertenencia a la ciudad.
• Inculcar en el niño la importancia de ser parte de la ciudad, conocerla,  amarla, cuidarla y respetarla como principio esencial para una óptima convivencia.  

• Realizar carteles significativos acerca de la contaminación, que van hacer ubicados en puntos donde se presente este problema para su mejoramiento por parte de los ciudadanos

DESCRIPCION DEL PROYECTO

El propósito de este proyecto es Trabajar con los niños de la escuela los pinos en los grados de primero a quinto, en la formación de la cultura ciudadana proporcionando diferentes normas de convivencia para su desarrollo en la vida cotidiana, teniendo como estrategias diferentes talleres lúdicos  que permitirán al niño abordar desde las dimensiones cognitiva, artística y socio-afectiva el conocimiento y la comprensión de la cultura ciudadana. Además se realizaran salidas de campo que le permitan al niño tener una experiencia directa de conocimiento y comportamiento con los diferentes elementos que hacen parte del patrimonio e identidad cultural. Con lo anterior se quiere finalmente que el niño tenga la capacidad de proponer diferentes alternativas de solución a la hora de plantear ideas para el mejoramiento de su entorno.

JUSTIFICACIÓN

La cultura ciudadana es un conjunto de prácticas sociales que generan calidad de convivencia permitiendo la ejecución de derechos y deberes de los ciudadanos, la relación con el entorno, el desarrollo de la identidad y la cohesión social.

El presente proyecto tiene como fin desarrollar acciones concernientes a la formación en cultura ciudadana con los niños de la escuela los pinos en la ciudad de Neiva; de tal forma que los niños se apropien de conocimientos desde la formación ambiental, normas de tránsito, el espacio público, y la identidad cultural. El acercar a los niños a la cultura ciudadana les permite  aprender las normas que dicta la sociedad para su sana convivencia. Es importante trabajar con los niños atendiendo a que ellos también hacen parte de la ciudad y en el futuro serán ellos los que determinen la cultura ciudadana, también es importante resaltar como los niños serán multiplicadores de estos conocimientos, valores y normas de la ciudadanía al proyectarlas a su familia y a su entorno.  

La ciudadanía como cualquier otro rol requiere para su construcción un proceso de socialización en culturización, donde juegan un papel fundamental los cuidadores, los docentes y demás personas encargadas del niño como las estudiantes de la práctica social del programa de pedagogía infantil de la universidad Surcolombiana quienes  tienen los instrumentos, las técnicas, la metodología y conocimientos para orientar a los niños, pues los primeros años de vida del hombre son determinantes para la integración de los sujetos a la sociedad.

MARCO TEÓRICO

Edward Tylor 1909: Cultura es todo complejo que incluye conocimiento. Las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres y cualquier otro hábito y capacidades adquiridas.

Para este proyecto de cultura ciudadana, la cultura hace referencia a las cosmovisiones, valores y formas de concebir la sociedad y el mundo, las creencias y los imaginarios colectivos que giran alrededor de éstas.

Lesli White: planteo que “la cultura consiste en herramientas, implementos, vestimentas, ornamentos, costumbres, instituciones, creencias, juegos, obras de arte, lenguaje…” la discusión con respecto al estudio de la conducta, entre los psicólogos y antropólogos deja un espacio confuso, cuando no existe un acuerdo en lo que respecta este término.  

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