Participación y gestión social. Guía de lectura autorregulada

1. APRENDIZAJE PRELIMINAR: Conocimiento sobre el dominio específico que trata el tema

1. INSPECCIONAR: lectura, títulos y subtítulos de reseña, pie de página, índice, ilustraciones, gráficos o fotografías, nombre del autor y recuerda si conoces su estilo u otras obras:

1. Haz dos PREDICCIONES sobre de qué tratará el texto:

¿De qué crees que trata el texto?

1. Creo que tratará sobre la enseñanza en adultos y lo complejo que esto puede llegar a hacer, enfocándose en los diferentes métodos de enseñanza.

1. En nuestra opinión explicara las formas en las que se puede capacitar a las personas siguiendo un procedimiento.

1. Enumere dos PREGUNTAS después de inspeccionar los títulos, el texto. subtítulos o el tema en general del texto.

1. Por el título, ¿el taller de capacitación se hará de forma grupal?

1. ¿se dará una metodología especificando los pasos a seguir para enseñar?

1. LEYENDO DURANTE:

1. Al LEER tener en cuenta: Identificar las ideas centrales de los capítulos principales del texto, realizar esquemas.
2. Utiliza el diccionario, la puntuación, detente y vuelve al principio. Trate de entender todo

1. 2.3. Escribe dos ideas textuales muy importantes

La información sin experiencia no sirve de nada.

Para apoyar la memoria se debe involucrar la mayor cantidad de sentidos en los procesos de aprendizaje.

1. Transcribir las siete palabras más significativas que se encuentran en el documento

1. Responsabilidad

1. Motivaciones

1. Satisfacción personal.

1. Información.

1. Experiencia.

1. Proceso.

1. Trabajo activo.

1. DESPUES DE LEER:

1. EXPRESAR. En el organizador gráfico como un mapa de ideas o un cuadro sinóptico (sigue las instrucciones para crear un organizador gráfico).

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1. Escribe tres preguntas que te gustaría hacerle al autor(es)

1. ¿Es importante la experiencia y el conocimiento previo que tengan los participantes?

2. ¿Cómo el dialogo facilita la construcción colectiva de aprendizajes durante los talleres?

3. ¿Cuál es la importancia de reflexionar en grupos sobre la experiencia de los participantes en su proceso de enseñanza?

1. POSICIÓN PERSONAL RELACIONADA CON EL AUTOR U OBSERVACIONES RELACIONADAS CON EL TEXTO 

escribe con tus palabras una tesis central que esté en el texto y que sirva para una producción escrita que se realizará más adelante.

La enseñanza y la educación no solo se limita al ámbito escolar, también, puede utilizarse en otros contextos como la capacitación de adultos, donde lo fundamental es el dialogo y el aprendizaje colectivo, utilizando técnicas y dinámicas que tengan un objetivo o meta, igualmente, se deben tener en cuenta las experiencias previas y realidad de los participantes en su proceso de aprendizaje.

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