Planificacion

Las condiciones del Aprendizaje

• Condiciones Internas

• Condiciones Externas

Condiciones Internas: R. Gagné se basa en las teorías del procesamiento

de la información para introducir su teoría del aprendizaje y explicar las

diferentes condiciones internas.

Las condiciones internas necesarias para que se produzca el aprendizaje se

basa en la interacción medio - receptor, el cual activa el proceso de

aprendizaje, estimulando los receptores del sujeto y permitiéndole captar y

seleccionar la información. A partir de este planteamiento R. Gagné elabora

otro esquema en el que muestra el proceso de aprendizaje y sus distintas

fases, es decir las actividades internas del sujeto.

Condiciones Externas: Como hemos observado que en los diferentes procesos

internos que tienen lugar durante un proceso de aprendizaje se ven

necesariamente afectados por condiciones externas al individuo. Las

condiciones externas son definidas por Gagné como aquellos eventos de

instrucción, externos al individuo, que permite que se produzca un proceso de

aprendizaje. Estas condiciones pueden entenderse como la acción que ejerce el

medio sobre el sujeto. La teoría de la instrucción de Gagné tiene por objeto

proporcionar una organización de las condiciones externas óptimas para

conseguir un determinado resultado de aprendizaje e intentar adecuar la

instrucción a cada proceso del aprendizaje y al resultado que se pretende

conseguir.

La combinación de las condiciones internas con las condiciones externas

puede dar lugar a diferentes resultados de aprendizaje: habilidades

intelectuales, estrategias cognitivas, información verbal, destrezas motrices y

actitudes.

Cinco tipos de Capacidad: Las condiciones externas deben organizarse según

el tipo de resultado que se pretende conseguir. (Según el objetivo inicial

propuesto). Estas cinco capacidades

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