¿Por qué se Utiliza una Plataforma Tecnológica?

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¿Por qué se Utiliza una Plataforma Tecnológica?

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Plataforma virtual didáctica

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Las plataformas virtuales se refieren a la tecnología utilizada para la creación y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la Web que se usan de manera más amplia en la Web 3.0 mejora de la comunicación aprendizaje y enseñanza.

Índice

1        Historia

2        Herramientas que las componen

3        Para que sirven

4        Autores y contribuyentes

5        Ventajas

6        Referencias

7        Enlaces externos

8        Bibliografía

9        Véase también

Historia

Con la llegada de Internet se produce un importante abaratamiento de los costos de desarrollo de programas, por lo que resulta más sencilla la creación de materiales cuyo objetivo es ser utilizados en línea. Sin embargo se siguen necesitando conocimientos avanzados de programación para crear un curso o un módulo didáctico, y por tanto estos cursos no son accesibles a todo el mundo. Desde mediados de los años 90 empiezan a surgir plataformas didácticas que permiten la creación y la gestión de cursos completos para la web sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación o de diseño gráfico.

Herramientas que las componen

Herramientas de comunicación, como foros, chats, correo electrónico.

Herramientas de aprendizaje, como autoevaluaciones, zonas de trabajo en grupo, resolución de cuestionarios, entrega de documentos, entre otras.

Herramientas de productividad, como calendario, marcadores, ayuda.

Herramientas de administración, como autorización.

Herramientas del curso, como tablón de anuncios, evaluaciones.

Para que sirven

Sirven para alojar material didáctico y actividades de aprendizaje en un entorno virtual, de manera lógica y organizada de acuerdo a la estructura de un programa académico, con la finalidad de ponerlos al alcance de los agentes educativos, es decir, alumnos, profesores, administradores y otros. Una de sus funciones esenciales es establecer relaciones educativas entre los agentes, así como con el propio contenido, orientado al logro de aprendizajes.

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