Prevalencia de disfunción familiar en estudiantes de la Universidad

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Índice:

CAPITULO I: MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACION        1

Definición de términos        1

CAPITULO II: EL PROBLEMA, OBJETIVOS, HIPOTESIS Y VARIABLES        6

1.1.1.        Delimitación temporal:        6

1.1.2.        Delimitación espacial:        6

1.1.3.        Delimitación teórica:        6

2.2. Definición del problema general y específicos        6

2.2.1. Problema general        6

2.3. Objetivos de la Investigación        7

2.3.1        Objetivo general        7

Determinar la prevalencia de la disfunción familiar en los estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú de Huancayo en el año 2022.        7

Objetivos específicos        7

3. CAPÍTULO III: MÉTODO, TÉCNICA E INSTRUMENTOS        9

4. CAPITULO IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS        11

5. CAPITULO V: CONCLUSIONES        22

RESUMEN

Se ha vuelto común observar en los hogares una recurrente disfunción familiar. Ello, lamentablemente, trae consigo consecuencias directas e indirectas a quienes conviven dentro, recordándose que la familia es el primer medio de acceso a la percepción del mundo y entorno. Incluimos, por ejemplo; la comunicación no adecuada, afectividad negativa, desconfianza y otros variados conflictos que impiden generar y fortalecer lazos con los miembros de la familia. Así surge, entonces, esta investigación que tiene por objetivo determinar la prevalencia de la disfunción familiar en estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú de Huancayo, en el año 2022.

PALABRAS CLAVE: Disfunción familiar, afectividad positiva, participación, test de APGAR familiar.

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ABSTRACT

Appreciating family dysfunction at homes has become common to see. Unfortunately, it has direct and indirect consequences to their members, keeping in mind family is the first eyesight to our perception of the world and environment. For example, we include unfit communication, negative affectivity, mistrust and many other conflicts that impide making and keeping a strong relationship with family. With that on mind, we realize this research having as objective to determine the prevalence of family dysfunction in students from the Peruvian college called Universidad Tecnologica del Peru from Huancayo in 2022.

KEYWORDS: Family dysfunction, positive affectivity, participation, family APGAR test.

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1. INTRODUCCIÓN:

Mucho se habla sobre cuán relevante es la familia para la formación de un individuo. Martín y Tamayo (2013) así lo resaltan, mencionando que esta brinda al sujeto, por medio del cumplimiento de sus funciones, herramientas que le lleven a la supervivencia y adaptación al entorno pues, siendo la primera interacción de un ser humano con el exterior, las necesidades que la familia pueda satisfacer y la manera en que haga ello procederán a generar un proceso de aprendizaje o un “primer vistazo” al espacio bio-sociocultural. “En definitiva, la familia funcional proporciona un sentimiento de pertenencia e identidad, a la par que suministra la posibilidad de una individuación sana; donde sentirse importantes en el seno familiar da la seguridad básica e interna – autoestima- para sentirse personas diferenciadas y socializadas”, dice Anabel Carreras (2014), aportando con otra perspectiva respecto al rol de familia que sugeriría, además, un rol bajo su cargo –el de la familia- de integrar al individuo en su primer espacio social. Podemos entender, entonces, que la familia integra, adapta y enseña.

Esta, sin embargo, no siempre funciona como se espera y esta de más resaltar que puede diferenciarse de otras por las variadas influencias culturales a las que se ve expuesta. La distinción entre unas y otras no es mala, pero da material de preocupación cuando no está garantizando la cobertura de dichas necesidades o responsabilidades con el ser humano que traen al mundo. Muchas veces se aprecia disfunción familiar en los hogares debido a lo anterior. Se omiten, por ejemplo, la integración del individuo en decisiones, la arpobación, el afecto, la comunicación y otros distintos, y con ello se puede perjudicar al mismo a futuro en los distintos espacios de su vida, como la salud, socialización y demás.

Por todo lo anterior, investigar qué niveles de disfunción familiar en los estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú es un tema de interés para la comunidad científica actual, ya sea mediante el aporte de sus datos como de sus espacios de investigación. 

CAPITULO I: MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACION

Definición de términos

1. Disfunción familiar:

Las familias han venido cambiando en estructura, características, funciones y formas de convivencia. Esta transformación limita a que los miembros del grupo familiar logren un desarrollo integral como ente biopsicosocial. Cada país a nivel mundial lucha por reconstruir familias a través de proyectos basado en valores, por ejemplo, escuelas o congreso para padres (Carranza, 2017)

1. Afectividad: 

La afectividad positiva es uno de los aspectos que forman parte de la felicidad o satisfacción con la vida, como lo refrenda el estudio realizado por Lyubomirsky, King y Diener (2005). Estos autores realizaron un estudio donde encontraron que el AP puede ser la causa de algunas de las características, recursos y éxitos deseables que correlacionan con la felicidad. El AP incluye cualidades como la confianza, el optimismo, la autoeficacia, la sociabilidad, la actividad, la energía, la conducta prosocial, el bienestar físico, el afrontamiento efectivo, la originalidad y la flexibilidad.

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