Problemas de aprendizaje

Los problemas de aprendizaje como lo indica su nombre se refieren a la dificultad que tiene alguna persona para aprender de la misma manera que los demás, en la mayoría de los casos se ve afectada su comprensión lectora, el uso de las reglas ortográficas, atender indicaciones, hablar correctamente, realizar operaciones básicas y desarrollar problemas matemáticos. Estos problemas de aprendizaje se dan de diferente manera y con diferente intensidad dependiendo de la persona, en muchas ocasiones, no se realiza un diagnóstico y los niños son catalogados con retraso mental o en ocasiones simplemente el maestro los etiquetan como niños flojos.

Los problemas de aprendizaje en niños, son más comunes de lo que parece. Son problemas que si se detectan a tiempo pueden ser solucionados, por lo tanto es importante conocer los diferentes tipos de problemas de aprendizaje que presentan los alumnos sobre todo en etapa escolar.

Un fracaso escolar consiste en que los niños con dificultades en el aprendizaje no pueden seguir con éxito el curso de sus estudios de manera regular. Cuando tienen dificultades en el aprendizaje presentan trastornos generalizados en las adquisiciones escolares y afectan el aprendizaje en su totalidad y cuando dichas dificultades no son detectadas y tratadas conducen al fracaso y deserción escolar.

Insuficiente desarrollo de los procesos cognoscitivos, es una de las características fundamentales presentes en los niños con dificultades en el aprendizaje, se consideran como principales causantes de las dificultades del aprendizaje a los procesos de percepción, atención, memoria, pensamiento y lenguaje.

La labor docente en la promoción o construcción del aprendizaje significativo de el niño ,constituye un proceso de reflexión sobre la práctica misma. No es suficiente actuar como trasmisor de conocimientos o facilitador de aprendizaje, sino que el docente debe asumir el rol de mediador entre el conocimiento y el alumno que permitan orientar y guiar la actividad constructiva de aprendizajes, brindándoles una ayuda acorde al nivel de competencia para estabilizar el aprendiaje en un conjunto con sus compañeros de clases . y todos puedan avanzar al mismo ritmo por asi desirlo.

El docente debe ser un profesional reflexivo que piense críticamente en su práctica, que tenga la facilidad de tomar decisiones y encuentre la solución alos problemas derivados del contexto escolar.

En muchas ocasiones por cuestiones diversas, no le damos la debida importancia a las dificultades que presentan para aprender algunos de nuestros alumnos y nos concentramos a dar nuestra clase como si todos tuvieran el mismo nivel cognitivo y las mismas habilidades para aprender.

Como todos sabemos, es muy difícil considerar que un grupo es homogéneo y que en él no encontraremos problemas de aprendizaje, el problema se torna más grave cuando sabemos que hay niños con dificultades

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