Producto TRES: Modelos de la Mente
Enviado por Kevin Chia • 3 de Julio de 2017 • Resúmenes • 575 Palabras (3 Páginas) • 134 Visitas
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Instituto de Educación de Aguascalientes
Escuela Normal Superior Federal de Aguascalientes
“Profr. José Santos Valdés”
Licenciatura en Educación Secundaria
Especialidad en Matemáticas, Semestre I
Unidad I
Producto TRES: Modelos de la Mente
Presenta:
Kevin Oliver Chía Jiménez
Maestro titular:
Andrés Valdivia Ruiz
Aguascalientes, AGS 11, 3, 2017.
Introducción: En este producto (Modelos de la mente), veremos la focalización de cada uno de los modelos, y veremos que roles y que estrategias proponen para desarrollar un nivel más adecuado para los niños/adolescentes, con el fin de poder diferenciarlos y argumentar cuál de estos tienen teorías más acertadas para el desarrollo concreto y especifico de un adolescente.
El modelo de mente de Imitación es el modelo que no necesita conocimientos, si no que se necesita tiempo para practicarlo, todos contamos con destrezas y habilidades, y en este modelo los conocimientos las adaptan como un hábito, ya que practican lo que ellos quieren. La competencia aquí es un factor importante, ya que a través de sus mismos pares incrementa esa sensación de ser mejores [pic 2] |
El niño como persona enterada muestra que aparte de que el individuo tiene la capacidad de aprender y adquirir conocimientos por sí solo, y esto puede llevar a problemas, ya que no tiene ciertas teorías para comprobar si esos conocimientos están en lo correcto, y por lo tanto el rol del maestro aquí es que ponga ejercicios para que el mismo individuo formule sus propias creencias y conocimientos. [pic 3] |
El niño como un pensadores, en este modelo el Maestro tiene la obligación de adentrarse a los pensamientos de los individuos para así poder proponerle mejores conocimientos y que identifiquen esa diversidad de creencias, el docente tiene el rol más peligroso aquí, ya que lo que le enseña es lo que pensará y creerá. [pic 4] |
Exposición a la didáctica, en este modelo de la mente se tiende a enseñarles a los alumnos para que luego apliquen en la vida diaria, pero para eso necesitan tener memorización para poder emplearlas. Esta modelo se pone específicamente a través de libros, computadoras, etcétera, pero en sí no tiene mucha relación el maestro con el alumno. [pic 5] |
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