Proyecto De Reciclaje
Enviado por ManuelLopez013 • 22 de Octubre de 2013 • 8.080 Palabras (33 Páginas) • 314 Visitas
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Fundación Misión Sucre- Universidad Bolivariana de Venezuela
Programa Nacional de Formación de Educadores
San Carlos Estado Cojedes
Maestro Asesor: Autora:
Orana Mendoza Maury J. Quiroz L.
C.I. 12.766.330
San Carlos, Diciembre del 2012
Aldea Universitaria “Andrés Eloy Blanco”
Municipio San Carlos
San Carlos, Diciembre del 2012
INDICE
Dedicatoria…………………………………………………………………. IV
Introducción……………………………………………………………….. 5
Diagnostico Situación Problema…………………………………………… 8
Identificación del problema socio pedagógico…………………………….. 17
Fundamentación teórica socio pedagógico……………………………….. 20
Bases legales……………………………………………………………….. 28
Planeación de la acción para resolver el problema socio pedagógico identificado…………………………………………………………………..
30
Desarrollo de la planeación de acciones para la solución del problema socio pedagógico……………………………………………………………………
33
Evaluación y presentación de los resultados…………………………………. 35
Conclusión…………………………………………………………………. 39
Recomendaciones…………………………………………………………… 40
Bibliografía………………………………………………………………….. 41
Anexos……………………………………………………………………. 42
DEDICATORIA
Primeramente a Dios, por haberme dado fuerza y valor para terminar mi carrera universitaria.
A mis padres y hermana, porque han contribuido positivamente para llevar a cabo esta difícil jornada, esto es el fruto de lo que siempre me han enseñado con hechos y no con palabras.
A mis hijas y esposo por ser parte importante en mi vida, y en esta meta que me trace, por su comprensión, ayuda en todo momento, por apoyarme y ayudarme en los momentos más difíciles.
INTRODUCCION
El desarrollo integral de la infancia es la base del desarrollo humano, el cual es el fundamento del desarrollo del país. Es allí donde se inician y consolidan los elementos más importantes de la personalidad: la capacidad para aprender y las estrategias para pensar; la seguridad en sí mismo y la confianza en las propias posibilidades; las formas de relacionarse con los otros y la capacidad de amar; el sentimiento de dignidad propia y el respeto a los demás; la iniciativa y la capacidad de emprendimiento; el considerarse capaz y el ser productivo; el ayudar a los otros y los sentimientos y conductas solidarias.
Por ello sostenemos, que la atención a la infancia es la mejor inversión para el país y que el desarrollo social y económico pasa indudablemente por el desarrollo de las capacidades intelectuales, psicomotoras, comunicativas, sociales y emocionales de todas las niñas y los niños, sin exclusiones.
El siguiente proyecto de investigación pretende de una forma práctica, informativa, educacional y venturosa, la concientización y capacitación del estudiantado del C.E.I. Simoncito “La Herrereña”, específicamente la sección “G, la cual posee una matrícula de 29 niños y niñas lo que representa el 8,84% de la muestra tomada para el estudio, para la adopción permanente y necesaria de la recaudación y recuperación, de productos desechables renovables como lo son: el plástico, el aluminio y el vidrio, en otras palabras, el reciclaje.
A pesar de que en la actualidad es muy fácil recibir información acerca de este maravilloso proceso (el reciclaje), pues contamos con novedosos y prácticos medios de comunicación como la radio, prensa, televisión, Internet, etc., se ha notado que todavía no se ha podido lograr la total instrucción de la población, en este caso del alumnado del C.E.I. Simoncito “La Herrereña”.
Desde esta perspectiva se establece el tema central del proyecto “El Reciclaje”, es decir aprovechar los materiales considerados, desechos, dándoles nuevas funciones. El reciclaje beneficia a todos, disminuye la contaminación y ayuda a conservar el medio ambiente. Igualmente otro propósito importante es fortalecer el rol y la responsabilidad de las madres y los padres como primeros y principales educadores de sus hijos, promoviendo la internalización tanto en ellos como en la sociedad en general, el concepto de Cultura de crianza orientado a la protección y el desarrollo infantil, que se desprende como una obligación de las declaraciones y derechos universalmente reconocidos de la infancia, por
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