Proyecto De Reciclaje

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

FUNDACION MISION SUCRE U.B.V.

ALDEA UNIVERSITARIA E.B.” RAFAEL ANTONIO GONZALEZ” U .E. “SANTOS MARQUINA”

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES

MESA BOLÍVAR – ESTADO MÉRIDA.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA PROMOVER EL RECICLAJE DE LOS DESECHOS SÓLIDOS

CASO: ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO SECCION “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA “LA PROVIDENCIA” PARROQUIA MESA BOLÍVAR, MUNICIPIO ANTONIO PINTO SALINAS DEL ESTADO MÉRIDA.

ELABORADO POR:

Br.: Jessica L. Guerrero M.

C.I. V- 16.908.079

Informe Final Proyecto de Aprendizaje

Mesa Bolívar, Febrero de 2009.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA PROMOVER EL RECICLAJE DE LOS DESECHOS SÓLIDOS

CASO: ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO SECCION “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA “LA PROVIDENCIA” PARROQUIA MESA BOLÍVAR, MUNICIPIO ANTONIO PINTO SALINAS DEL ESTADO MÉRIDA.

ELABORADO POR:

Br.: Jessica L. Guerrero M.

C.I. V- 16.908.079

Informe Final Proyecto de Aprendizaje

Mesa Bolívar, Febrero de 2009

INDICE DE CONTENIDO

| | |

|Introducción | |

|Resumen……………………………………………………::……………. | |

|I CAPITULO. | |

|Diagnóstico. ………………………………………………………………. | |

|Matriz FODA. ……………………………………………………………... | |

|Análisis de los Resultados. …………………………………………….. | |

|II CAPITULO | |

|Planteamiento del Problema. ……………………………………………. | |

|Objetivo General y Específicos……………………………………... | |

|Justificación. ……………………………………………………………… | |

|Metas. ……………………………………………………………………... | |

|III CAPITULO | |

|Marco Teórico. …………………………………………………………… | |

|Breve reseña de la Institución. ………………………………………… | |

|Antecedentes de la Investigación. …………………………………….. | |

|Bases Teóricas. ………………………………………………………….. | |

|Bases Legales. …………………………………………………………… | |

|Glosario de Términos. …………………………………………………….. | |

|IV CAPITULO | |

|Marco Metodológico. ……………………………………………………. | |

|Diseño de la Investigación. …………………………………………….. | |

|Población y Muestra. …………………………………………………….. | |

|Procedimiento. …………………………………………………………… | |

|Cronograma de Actividades. …………………………………………… | |

|V CAPITULO | |

|Resultados. ………………………………………………………………… | |

|VI CAPITULO | |

|Conclusiones………………………………………………………….. | |

|Recomendaciones. ……………………………………………………… | |

|Referencias Bibliográficas. ……………………………………………….. | |

|Anexos. …………………………………………………………………… | |

INTRODUCCIÓN

Las dificultades para la eliminación de los desechos domiciliarios e industriales pueden ser superadas con la generalización del concepto de reciclado. Reciclar significa volver a usar como materia prima elementos utilizados y descartados anteriormente, para producir otros nuevos. Esa tarea permite una sensible disminución de los residuos, a la vez que ahorra enormes cantidades de agua y energía. En países desarrollados, el proceso se facilita con la recolección selectiva de la basura. El papel, el vidrio y otros materiales son fácilmente reciclables. En cambio, sería conveniente limitar el uso de envases plásticos que no sean los nuevos polímeros auto degradadles y de envases de hojalata -actualmente, en realidad, de aluminio, ya que la producción de la lámina de este material es cara y contaminante, y genera elevado consumo de agua.

Lo que fundamentalmente deberá existir es un estudio de precios de los desechos con y sin valor agregado, un modelo de gestión propio, y un conjunto de tecnologías apropiadas a la realidad nacional.

En consecuencia, el siguiente trabajo propone desarrollar estrategias didácticas para el reciclaje de los desechos sólidos que sirvan como punto de partida para obtener cambios deseados.

La investigación se desarrolla bajo la modalidad de acción-participante.

El trabajo se distribuye en seis capítulos que son:

CAPITULO I: El diagnostico que conforman la FODA y el análisis de los resultados.

CAPITULO II: El Planteamiento del problema, anunciando los objetivos, justificación y las metas.

CAPITULO III: El Marco Teórico que tiene descripción breve de la historia de la Institución, antecedentes de la investigación, las bases teóricas. Bases legales y el glosario de los términos básicos.

CAPITULO IV: Marco Metodológico que lleva el diseño de la investigación, población y muestra, procedimiento y el cronograma de actividades.

CAPITULO V: Los resultados obtenidos.

CAPITULO VI: Finalizando con las conclusiones, recomendaciones, las referencias bibliográficas y los anexos.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA PROMOVER EL RECICLAJE DE LOS DESECHOS SÓLIDOS

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JESSICA L. GUERRERO M.

NOMBRE DEL ASESOR: Lic.: MILAGROS MONTERO.

RESUMEN

En la presente investigación la metodología empleada fue acción-participante, ya que persigue el diseño y ejecución de un proyecto de reciclaje de desechos sólidos; a la vez que se logra la instrucción, educación y capacitación de cómo llevarlo a cabo. Tal proyecto se dirige específicamente a los trece (13) estudiantes de 1er Grado Sección “B” de la Unidad Educativa “La Providencia”, ubicada en la comunidad de La Providencia, Parroquia Mesa Bolívar, Municipio Antonio Pinto Salinas del estado Mérida ya que éstos mostraron a través de las entrevistas realizadas un grado de desinformación muy alto y se encontraron muy a gusto con la idea de reciclar. Además que el propósito principal de este trabajo no fue otro que darles a conocer la gran importancia que tiene el reciclaje, ya que es uno de los medios primordiales para la preservación del planeta y del equilibrio ecológico, del cual no podemos prescindir; y que con la práctica adecuada de éste, se pueden obtener cuantiosos beneficios, reutilizando los desechos sólidos. La acción de solución fue desarrollar estrategias didácticas que posibilitaron en los estudiantes conocimientos y aprendizajes significativos. La ejecución de las acciones se cumplió en atención al cronograma de tareas desarrolladas y donde se implementaron variadas actividades empleando técnicas e instrumentos de evaluación acorde a cada situación. Al evaluar los alcances logrados se pueden señalar en técnicas generales que la experiencia resultó positiva en la formación del estudiante quienes participaron activamente.

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Firma del Prof. Asesor. Firma del Estudiante

CAPITULO I

DIAGNÓSTICO

El Primer Grado, sección “B” de la Unidad Educativa “La Providencia”, se encuentra ubicada en la Comunidad de La Providencia, Municipio Antonio Pinto Salinas del estado Mérida, atendido por la Lic. Elba María Carrero con una matricula existente de trece (13) estudiantes, los cuales seis (06) son varones y siete (07) son hembras, con edades comprendidas entre los seis (06) y ocho (08) años. Presentan un peso entre los veinte (20) kg hasta los veinte y cuatro (24) Kg, su estatura esta comprendida entre 1,17 hasta 1,24 c.m.

Según el estado de salud de los estudiantes solo dos (02) niños presentan limitaciones visuales, sin embargo usan lentes para su corrección. La procedencia de los estudiantes todos habitan en ésta comunidad

Con respecto a los aspectos afectivos se evidenció que en su mayoría asisten con agrado al salón de clase, actuando con espontaneidad, compartiendo con sus compañeros de ambos sexos, demuestran confianza en si mismo y aceptan sugerencias de los demás.

En el aspecto motriz la mayor parte de los estudiantes disfrutan de las actividades al aire libre, mantienen equilibrio en distintas posiciones y recortan siguiendo la línea de la figura.

Referente a los aspectos familiares, once (11) niños viven con su padre y madre, dos (02) solo con la madre. Igualmente, doce (12) viven en casa propia, solo uno (01) en casa alquilada. Con respecto al nivel de instrucción de los representantes dos (02) son analfabetas, cinco (05) llegaron hasta sexto grado, tres (03) hasta tercer año y tres (03) son bachilleres. Estos representantes comprenden edades entre veinte

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