Proyecto ambiental integrado 2017
Enviado por sandra262 • 16 de Abril de 2017 • Documentos de Investigación • 5.517 Palabras (23 Páginas) • 281 Visitas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 88011[pic 1]
“INCA GARCILASO DE LA VEGA”
CODIGO PRIMARIA: 0360768 - CODIGO SECUNDARIA. 0545434[pic 2]
“AÑO INTERNACIONAL DEL TURISMO SOSTENIBLE PARA EL DESARROLLO”
Chimbote, de Enero del 2017
OFICIO N° -2017-ME-DREA-UGEL-S-I.E.N°88011-“IGV”-D.
LIC. ROBERT ALBERTO ITURRIA HUAMAN
DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL III
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL SANTA
PRESENTE.-
ASUNTO: Remito el Proyecto de Educación Ambiental Integrado de la I.E. Nº 88011 “IGV” -2017
REF.: Normas y Orientaciones para el desarrollo Escolar 2017
Es grato dirigirme a Ud. con la finalidad de saludarle cordialmente y al mismo tiempo hacerle llegar el Proyecto Educativo Ambiental Integrado de la I.E. N° 88011”Inca Garcilaso de la Vega” de la Urb. El Trapecio, correspondiente al año académico -2017
Sin otro particular, es propicia la ocasión para expresarle las muestras de mi especial consideración y estima personal.
Atentamente.,
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 88011
“INCA GARCILASO DE LA VEGA”[pic 3]
CODIGO PRIMARIA: 0360768 - CODIGO SECUNDARIA. 0545434
CÓDIGO DE LOCAL N° 034255
“AÑO INTERNACIONAL DEL TURISMO SOSTENIBLE PARA EL DESARROLLO”
Chimbote, 18 de Enero del 2017
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N ° 0 -2017/DREA/ UGEL-SANTA/I.E. N° 88011-D.
CONSIDERANDO:
Que, la Política 32 del Acuerdo Nacional, señala que el Estado deberá fortalecer la institucionalización de la Gestión del Riesgo de Desastres a través de un sistema nacional integrado y descentralizado, conformado por tres niveles de gobierno, con la participación de la sociedad civil y desarrollará en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional programas y proyectos de educación preventiva frente a los riesgos, dentro del marco de un enfoque de sostenibilidad ambiental;
Que, en el Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, en el artículo 38°, impulsa la formación de una ciudadanía ambiental responsable, promueve una conciencia y cultura de conservación y valoración del ambiente y de prevención frente a los riesgos de desastre en el marco del desarrollo sostenible, es transversal, se implementa e instrumenta a través de la aplicación del enfoque ambiental y sus componentes. La Dirección Regional de Educación elabora su Plan de Gestión del Riesgo, da cumplimiento al calendario anual de simulacros, poniendo en práctica los planes de operaciones de emergencia o contingencia y el sistema de activación de los Centros de Operaciones de Emergencia – COE, para responder a eventos adversos;
Que, la Ley N° 29664, que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD), que establece lineamientos de Política como el fortalecimiento institucional y la generación de capacidades para integrar la Gestión del Riesgo de Desastres en los procesos institucionales, contar con una adecuada capacidad de respuesta ante los desastres, con criterios de eficacia, eficiente aprendizaje y actualización permanente, establecer y mantener los mecanismos estratégicos y operativos que permitan una respuesta adecuada ante situaciones de emergencia y desastre de gran magnitud
Que, en el artículo 5°, inciso 5.3, literal “c”, de la mencionada ley, encarga al Sistema Educativo Nacional, establecer instrumentos y mecanismos que garanticen la generación de una cultura de la prevención en las entidades públicas y privadas y en la ciudadanía en general, como un pilar fundamental para el desarrollo sostenible y la interiorización de la Gestión del Riesgo de Desastres;
Que, de conformidad con el Decreto Supremo N° 048-2011-PCM, Reglamento de la Ley N° 29664, son procesos de la gestión del riesgo de desastres la Preparación, Respuesta y Rehabilitación para garantizar la continuidad o restablecimiento de los servicios públicos entre ellos el servicio educativo como derecho inalienable de las personas;
Que, el Decreto Supremo N° 017-2012-ED, Aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental como instrumento para desarrollar la educación, cultura y ciudadanía ambiental nacional orientada a la formación de una sociedad peruana sostenible, competitiva, inclusiva y con identidad; el Ministerio de Educación a través de sus órganos especializados desarrollar las estrategias, planes, programas y proyectos que sean necesarios, incluyendo la vigilancia y reporte de su cumplimiento a todo nivel;
Que, la Resolución Ministerial N° 0556-2014-ED, que aprueba las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en la Educación Básica”, en el punto 5.6. Buen inicio del año escolar. Acciones para la gestión del riesgo de desastre en el sector, en el marco del cumplimento de la Ley 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres. Asimismo, en coordinación con las IIEE y los gobiernos locales deben participar en los simulacros nacionales en las fechas previstas, con el fin de fortalecer la educación preventiva y de respuesta, cultura de reporte de daños y necesidades, y atención de desastres y emergencias.
El PEI, de la I.E. aprobado, tiene por finalidad desarrollar actitudes favorables ante los efectos del cambio climático y asumir conciencia ambiental colectiva para prevenir los riesgos y proteger la biodiversidad, garantizando el desarrollo sostenible;
La Directora de la I.E 88011 “Inca Garcilaso de la Vega” De conformidad con la Ley N° 28044, Ley General de Educación; Ley N° 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres; Decreto Supremo N° 017-2012-ED, Aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental; Resolución Ministerial N° 0622-2013-ED, que aprueba las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en la Educación Básica”;
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