Proyecto anual de juego: Juego de construcciones “CASAS Y CASITAS”

Región 18
Distrito La Costa
Jardín Nº 911 Las Quintas
Docente: Casigno Priscila
Preceptora: Conz Daniela
Sala verde (multiedad) TM

Proyecto anual de juego: Juego de construcciones “CASAS Y CASITAS”

Propósitos: Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.

Contenidos: Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.

Actividades:

• Iniciamos la propuesta con cajas grandes, tubos, telas, broches, etc., armamos casas en la sala y jugamos con éstas. Antes de plantear la propuesta al grupo, es importante preparar el espacio, como la sala es chica es conveniente despojar los muebles para que los niños se desplieguen cómodamente. La consigna es: “vamos a construir casas en la que podamos entrar…” Presentar los materiales y dar la consigna en forma clara. Habilitar el diálogo sobre cómo puede ser la casa, qué podemos necesitar, cómo conviene organizarnos (es importante delimitar con claridad el espacio y dejar un margen de tiempo inicial para que los niños exploren el material y realicen los primeros intentos de construcción). Las docentes irán interviniendo en el juego a medida que vayan surgiendo conflictos o problematizando la situación ¿cómo hacemos más grande nuestra casa si queremos invitar a alguien a entrar? ¿Podemos hacer una casa donde entremos todos? ¿Cómo hacemos para que no se caiga el techo? Ofreciendo ayuda, ideas e incorporando material. La propuesta se extenderá entre 30 y 45 minutos, una vez que finalice el juego y se ordene el espacio se invita al grupo a realizar un intercambio colectivo en dónde puedan expresar su experiencia, qué construyeron, cómo lo hicieron, cómo se sintieron, etc.
• Observamos fotos de diferentes tipos de casas para descubrir cómo son (disposición de los ladrillos, forma en que están puestos los techos, lugar de puertas y ventanas, etc. A medida que los niños vayan realizando comentarios las docentes irán registrando en una cartulina para guardar memoria. A continuación, se propone realizar la actividad de construcción anterior, pero incorporando los nuevos conocimientos de los niños y materiales: broches, telas, cinta de papel para unir material con ayuda de las maestras, sogas. Las docentes serán las mediadoras que facilitarán la resolución de problemas prácticos y de puesta en acto de las ideas de los chicos. Preguntas tales como ¿qué quieren hacer? ¿necesitan ayuda?
• En otra oportunidad volvemos a construir casas, pero tamaño maqueta.  La consigna es: “vamos a construir casas para los muñecos y autos de las salas…” Podemos incorporar los bloques de madera y plástico que disponemos en el jardín.

evaluación:

• La posibilidad de encontrar modos de resolver dificultades que se presentan durante el desarrollo del juego (estrategias utilizadas; pedidos de ayuda; búsqueda de elementos; mediación entre compañeros, etcétera).

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