PROYECTO: JUEGO DE CONSTRUCCION “A VIAJAR POR EL TIEMPO”

EVALUACION FINAL DEL PROYECTO

EJE: JUEGO DE CONSTRUCCION

“A VIAJAR POR EL TIEMPO”.-

DURACION: Inicia el 07/05/18 hasta el 08 de Junio de 2018.-

Al iniciar el proyecto se lleva a cabo la indagación previa del cual surge la necesidad de descubrir sobre los transportes desde tiempo mas antiguo hasta llegar a los que se conoce en la actualidad pero para dar inicio a este trabajo fue necesario realizar primeramente un recorrido sobre las calles tanto de la época colonial y los de este tiempo.

A través de la expresión grupal e individual, de la confrontación y de la exposición de sus ideas o proyectos lograron expresar los saberes obtenidos con el proyecto.-

Lograron ampliar sus saberes en cuanto a incorporar palabras como CARRETA, DILIGENCIA, PAVIMENTO, ENRIPIADO los cuales se fueron reproduciendo en la familia.-

Se trabajó con materiales variados, fuera de lo habitual para la construcción en pequeñas dimensiones de los medios trabajados (época colonial).-

Se tuvo en cuenta la dimensión de las cajas utilizadas para el trabajo ya que estos permitía mucha cautela a la hora de manipularlos, logrando así que su motricidad se afinara, la tensión centrada al objeto y la cautela la realizar los detalles del trabajo.-

A través de la experiencia concreta los niños pudieron observar, registrar, narrar lo vivido y expresar ante los mayores, familias y sus pares todo lo referente al tema.-

Par los diferentes textos aportados durante el proyecto los niños se mostraron en escucha atenta, comprensiva dando como resultado la correcta  interpretación de textos, imágenes, etc.-

Se trabaja con diferentes recursos (elementos variados) para que en la ronda la participación (conversación) se realice de forma ordenada.-

Al conseguir actividades dinámicas, novedosas el niño logra transmitir  la información con ideas claras, precisas y certeras.-

Durante todo este tiempo los niños lograron expresarse a través de diferentes  elementos grafo plástico al igual que soportes.-

Se utilizaron para las diferentes actividades colores variados, mezclas con temperas, papeles de colores, masas de colores, etc.-

La utilización de elementos variados de descarte o de uso en las casas (tubos de papel higiénico) permitió el disfrute de las actividades llevándolos a imaginar, explorar y proyectar nuevas ideas con el elemento.-

En la hora de construir se observó que armaban distintas construcciones con los bloques asignándole atributos a los objetos, comparando elementos y realizando manipulación de objetos teniendo en cuenta las reglas de uso y aplicación.-

Realiza construcciones en el espacio tridimensional  modelado y maquetas.-

EDUCACION FISICA:

Se observa hasta la fecha en algunos niños (4) la falta de acatamiento de consigna para ejecutar las actividades durante la hora de Educación física. Se desplazan por todo el espacio sin realizar el juego o la actividad. Mientras que el resto realiza desplazamiento por el espacio delimitado, utilizando nociones de arriba, abajo, adelante, atrás durante la actividad y en el juego. Lograron manipular los objetos (pelotitas de medias, pelotitas de diario, aros) de forma adecuada respetando las reglas del uso y su aplicación para concretar la consigna.-

La actividad resulta placentera y se logra realizar juegos con reglas y de competencia que son del agrado del grupo.-

EDUCACION MUSICAL:

Durante este tiempo el grupo trabajo con recursos variados como ser primeramente exploración de sonido que produce varias partes del cuerpo. A través de esta actividad los niños lograron identificar y diferenciar SONIDOS de RUIDOS, y al ejecutar la actividad se llevaba a cabo a través de canciones para el sonido de alguna parte del cuerpo como se r el de TUQUI – TUQUI que hasta la fecha y en planes próximos se volverá a retomar ya que para ejecutar los movimientos con certeza se debe tener un oído preparado, coordinación y destreza auditiva como motriz.-

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