Proyecto mascotas

Proyecto: “Las mascotas de los alumnos/as de Sala Roja”

Sala Roja, 2° sección (4 años)

FUNDAMENTACIÓN:

Desde muy pequeños los niños van aprendiendo que existe una gran diversidad de animales. Sus propias experiencias con las mascotas de la casa y otros entornos cercanos constituyen la base de este conocimiento espontaneo y se convertirá en el punto de partida de este proyecto.

A partir de este proyecto los niños tendrán la posibilidad de intercambiar conocimientos acerca de las mascotas: características, cuidados, especie, forma, tamaño, alimentación, comportamiento, etc.

PROPÓSITO:

Ambiente natural y social

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca de las mascotas, sus características y cuidados.

CONTENIDOS: ACTIVIDADES:

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

• Indagación de características comunes de distintas mascotas

• Comparación de las mismas partes en distintas mascotas

• Indagación acerca de la diversidad de comportamientos en las mascotas

• Respeto y cuidado por las mascotas

• Obtención de información a través de imágenes y fotografías

• Iniciación en el uso de registro de información a través de fotografías e imágenes

• Indagación de ideas previas:¿Qué mascotas tienen en casa?¿cómo son?¿qué hacen?¿cómo se comportan?¿dónde duermen?¿en qué comen?¿conocen otras mascotas?¿qué mascota les gustaría tener en su casa?

• Observar similitudes en los distintos tipos de mascotas que tienen los niños, (¿los gatos, los peces, los canarios y los perros comen lo mismo?; ¿todos tienen pelo?;etc.)

• Observar en imágenes similitudes y diferencias en las partes de las mascotas (¿tienen la misma cantidad de patas?;¿son del mismo color?;¿todos tienen hocico?; ¿tienen cola larga?; ¿son del mismo tamaño?, etc.)

• Análisis de distintos comportamientos de las mascotas (¿los siguen a algún lado? ¿juegan con ustedes? ¿Qué cosas hacen juntos? ¿ladra? Etc.)

• Charla sobre los distintos cuidados que hay que tener con las mascotas y el respeto por las mismas (no maltratar a los animales, darles agua, alimento, etc.)

• Los

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