Que Es Un Ensayo

1. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina:

 Estructura Curricular

Es el esquema que define en varias esferas el desenvolvimiento adecuado de un programa o proyecto...en español... es el conjunto de Contenidos, Procedimientos y actitudes que deben ser llevadas a cabo para la armonía de cualquiera organización... además de lo que se le llama la planificación, esta esta dividida por tres momentos en el currículo.

El curriculo Legal: leyes, constitución, decretos, todo lo que este en blanco y negro lo cual te diga como proceder.

El curriculo Real: Es como en realidad se procede y muchas veces no guarda estrecha relación con el curriculo legal por diversas influencias.

El curriculo Oculto: son aquellas influencias o intereses los cuales se mueven tras el curriculo real lo cual hace que la incongruencia entre la ley y la realidad sean más grandes...son los motivos que tras bambalinas deterioran las estructuras organizacionales.

La estructura curricular así mismo es la plataforma de planificación y organización de los esquemas que rodean al hombre en sus aspectos de educación, cultura, trabajo, administración y otros.

 Módulo básico

 El modulo básico es lo que se tiene que saber básicamente es el inicio para desarrollar la pedagogia,el modulo información es informar de todos los contenidos que están incluidos en el programa para ,mas tarde llevarlos a la practica, y el modulo especifico es centrarse en una preparacion de educación especial o materia exclusivamente,. un saludo

 Módulo de formación

 este se encarga de desarrollar a los ser humano por los conocimientos, habilidades, destreza y actitudes, de forma ocupacional o profesional a tener en cuenta como son la seguridad industria, salud ocupacional y el manejo de ciertas herramientas informáticas, el dominio de equipos, herramientas y materiales de un sector económico específico

 Módulo específico

 el modulo especifico es centrarse en una preparación de educación especial o materia exclusivamente,. un saludo

2. ¿Que características tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación profesional que ofrece el SENA?

La formación profesional que imparte el SENA tiene cuatro características: el trabajo productivo, la equidad social, la integralidad y la formación permanente. Desde su perspectiva personal

3. La formación profesional que imparte el SENA tiene cuatro características: el trabajo productivo, la equidad social, la integralidad y la formación permanente. Desde su perspectiva personal, ¿Cuál debería ser el pilar de su gestión como instructor del SENA?

Acordar alianzas estratégicas,

en el contexto de las políticas nacionales de ciencia y

tecnología, con entidades del estado, centros de desarrollo

tecnológico y de productividad, incubadoras de empresa de

base tecnológica, universidades, gremios, trabajadores y

empresarios, para desarrollar actividades científicas y

tecnológicas, proyecto de investigación y creación

de tecnología, así como programas de competitividad y

desarrollo tecnológico que impulsen la productividad del

país.

4. Mencione 5 de las estrategias que el SENA desarrolla a partir de la relación entre formación profesional y tecnológica

•

transferir y apropiar críticamente

las diversas tecnologías en uso, teniendo en cuenta la

diversidad regional y cultural, así como las variaciones por

sectores de actividad económica, tamaño y tipos de

empresas.

•

Incorporar en los diseños

curriculares las tecnologías básicas en ambientes

educativos proyectados hacia el futuro.

•

Acordar alianzas estratégicas,

en el contexto de las políticas nacionales de ciencia y

tecnología, con entidades del estado, centros de desarrollo

tecnológico y de productividad, incubadoras de empresa de

base tecnológica, universidades, gremios, trabajadores y

empresarios, para desarrollar actividades científicas y

tecnológicas, proyecto de investigación y creación

de tecnología, así como programas de competitividad y

desarrollo tecnológico que impulsen la productividad del

país.

•

Organizar y ejecutar programas

regionales y nacionales de formación con tecnologías

transversales, apoyados por las redes de especialidades en los

centros de formación.

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