¿Qué es el aprendizaje y cómo se aprende?

1 ¿Qué es el aprendizaje y cómo se aprende?

El aprendizaje son conocimientos que se adquieren en el aula, y que son aplicados en nuestra vida diaria. Se aprende con técnicas divertidas, enseñanzas y conocimientos que adquirimos en el aula.

2 ¿Cómo se desarrolla el aprendizaje en los niños según Lev Vygotsky?

Lev Vygotsky sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social. Aquellas actividades que se realizan de forma compartida permiten a los niños interiorizar las estructuras de pensamiento y comportamentales de la sociedad que les rodea, apropiándose de ellas.

3 ¿Definición de aprendizaje significativo según David Ausubel

Es un tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

4 ¿Cómo define el aprendizaje Piaget?

El aprendizaje según Piaget, se da por un proceso denominado equilibrarían, motivada por una situación de desequilibrio la cual comprende dos procesos complementarios:

• Asimilación: Interpretación de los conceptos.
• Acomodación: Cambio estructural del pensamiento.

5 ¿Qué diferencias existe entre aprendizaje y enseñanza?

6.Menciona los principales protagonistas en el aula para generar un aprendizaje significativo

Los principales actores en el aula son los docentes y los alumnos, también se involucran a los padres de familia y directivos.

7.Define el concepto de aprendizaje auto dirigido

Es el proceso por el cual los individuos asumen la iniciativa, con o sin ayuda de los demás. Se involucran en el aprendizaje y ellos mismos evalúan su aprendizaje.

8 ¿Qué opinas sobre la lectura de M. Foucoult sobre examen? ¿Es decir, te parece interesante?

Al leerlo me di cuenta que él tenía una idea del examen muy parecida a la mía, me refiero a que el examen si es mal empleado puede causar en los estudiantes nervios y hasta miedo. Un examen no te va a definir como persona, o cuan capaz eres para una determinada actividad, siento que como futuras docentes y como él lo planteaba, tenemos en nuestras manos la responsabilidad de dejar en el pasado ese temor por los exámenes, usarlo como una herramienta y no como un castigo para nuestros alumnos ya que existen otras maneras de calificarlos como son trabajos en equipos, individuales, experimentos, etc.

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