REFLEXIONES ENTRE PEDAGOGIA Y DIDACTICA

Desde sus énfasis particulares, la pedagogía y la didáctica se ocupan de la educación, la cual se asume como un proceso a través del cual “los sujetos logran progresos en todas las facetas que constituyen la personalidad: en lo biológico, psicológico, social, comunitario e individual, de acuerdo a determinadas circunstancias históricas concretas”

Énfasis disciplinar de la Pedagogía.

Cuando hablamos de pedagogía nos estamos refiriendo al estudio, sistemático y riguroso, que se hace sobre la formación. Por su naturaleza de su objeto de estudio, la pedagogía se caracteriza por su proyección social, su orientación humanística y carácter transformador.

Énfasis disciplinar de la Didáctica.

Cuando se habla de los procesos de la enseñanza se entra al terreno teórico y práctico de la Didáctica. Esta se constituye en una rama científica de la Pedagogía y está dedicada al estudio especializado del “proceso docente educativo”

Definición de los procesos de enseñanza y aprendizaje:

Enseñanza.

Sistema de actividades con las cuales el docente establece un orden en la acción cognoscitiva y práctica de los estudiantes, su función es la procurar el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

Aprendizaje.

Actividades de los estudiantes para procurar desarrollar intelectuales, físicos y morales. Es el proceso dirigido a la formación de sentimientos, pensamientos, convicciones, conocimientos, actitudes, hábitos y valores.

La relación entre la Pedagogía y la didáctica.

La relación que se plantea entre la pedagogía y la didáctica, es de carácter dialéctico y desde este carácter, no pueden ser separados.

Ambas afrontan retos epistemológicos y se relacionan principalmente con lograr coherencia entre los fundamentos teóricos, ajustarse a las demandas o requerimientos del momento histórico, vincular la teoría con la práctica, elevar la calidad del resultado del aprendizaje en la escuela sin renunciar a la masividad.

Desde un énfasis más específico, se tiene que la Didáctica es susceptible de los cambios que se experimentan en las diferentes corrientes Pedagógicas.

Dado que cada corriente ofrece una determinada orientación de la formación, desde concepciones filosóficas del mundo, la Didáctica diseña, en coherencia con este fundamento teórico, las formas metodológicas con las cuales se orientan los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.

 Para las últimas décadas del siglo XX, se establece una relación equilibrada en cuanto a la importancia del proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje, el estudiante es el centro del proceso y el docente es el agente

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