REFLEXION DIDACTICA

REFLEXION DIDACTICA.

Conseguir que los alumnos aprendan, no es simplemente explicar bien la materia o en especifico el tema y además de esto exigirles que aprendan. Para mí, Es necesario despertar su atención voluntaria, crear en ellos un indescriptible y fluido interés por el estudio, estimular su deseo de conseguir los resultados previstos y cultivar el gusto por los trabajos escolares, ese deseo y gusto actuaran en el espíritu del alumno como justificación de todo esfuerzo y trabajo para aprender. Todo esto nos exige a nosotros como maestros a tener un mecanismo de la motivación que se desarrolla a partir de una exaltación de valores para sus vidas y aspiraciones y además que ellos se convenzan de que pueden conseguirlo, pero lastimosamente hay un tipo de motivación que en vez de hacer crecer al alumno como persona crea palabras nocivas y destructoras como persecución, guerra de nervios, desprecio, sarcasmo, a nivel moral humillaciones públicas, todo esto lo único que hace es crear inseguridad y crea una barrera entre el niño y el querer aprender.

También podemos ver unas estrategias fabulosas para llevar al aula de clace como por ejemplo si hay un cambio en el contenido también debe haber un cambio en la forma de trasmitirlos se puede introducir una serie de actividades libres para desarrollar la imaginación, iniciativa, y la creatividad, como lo dije anteriormente no se trata solo del que el niño asimile lo conocido si no que inicie el proceso de conocer a través de la búsqueda respetando su individualidad, pero según mi investigación para llegar a esto es necesario tener un conocimiento más a fondo de la inteligencia, lenguaje, lógica, la atención, comprensión, la destreza manual de cada niño, para tratar a cada uno según sus aptitudes.

En la didáctica llevada a la práctica según los medios uno como maestro debe utilizar un lenguaje llamativo para hablarle y llegarle al alumno y también ser capaz de tener una acción practica debemos tener ojos para ver y oídos para oír, capaz de ver algo en un objeto, en un cuadro, de oír algo en cualquier partícula de sonido y si disponemos de cualquier medio elemental será posible dominar el campo de la escritura y así poder ayudar a los alumnos a manejar textos.

La didáctica más que enfocarse en el resultado y teoría se enfoca en la forma de poder enseñarles un tema, buscando así una mayor educación en cuanto a equidad y calidad. Este proceso de aprendizaje está influenciado por una serie de factores culturales, sociales, familiares, económicos que hacen que este sea mucho mejor para la educación en general. Lograr que los alumnos busquen estrategias de aprendizaje y se logre que los alumnos en un futuro sean profesionales críticos, responsables solidarios y para mí lo más importante humanos, en su toma de decisiones donde la familia debe ser ese primer ente educativo y formativo. Es así como la didáctica tiene como fin esencial desarrollar todas las habilidades y capacidades del alumno y el docente dentro de un aula de clase y su resultado va hacer aprender y tener conocimientos nuevos no es más que prepararse para la vida, una vida en sociedad done mi libertad se verá limitada al empezar la del otro.

Esta herramienta nos lleva a realizar propuestas realistas, llevados a la cotidianidad, a la realidad problemática de nuestra sociedad, pero que ya con unas bases más solidas, lo lleve hacer un sujeto participe del proceso donde critique analice, proponga y que no sea indiferente encerrado en su mundo rodeado por una burbuja de cristal que le queremos crear para protegerlo, pero que al final cuando salga de su colegio se tendrá que enfrentar y de paso estrellar con la sociedad y ahí es donde va a sufrir.

Un docente debe tener nuevas herramientas didácticas, competencias y mente abierta hacia el cambio de los métodos de aprendizaje en el aula, porque creo

...