“Reflexiones críticas en torno a la formación ciudadana en la institución escolar”

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z Facultad de educación

Pedagogía en inglés

Expresión escrita

Sección 2

Fernanda Soto Ferrer

Dentro del ensayo “Reflexiones críticas en torno a la formación ciudadana en la institución escolar” (Santa Cruz, 2004) se presenta una posición que esclarece la opinión del autor con respecto a las instituciones escolares, la ciudadanía sería los lentes con los que se puede ver la educación como formador de los civiles, sin embargo, la misma sociedad dificulta y obstaculiza la tarea de los docentes al momento de formar a estos ciudadanos (Santa Cruz, 2004, p. 37).

Santa Cruz diferencia dos posiciones relativas a la educación, los liberales y los comunitaristas. Los liberales afirman que es necesario dar garantía de fomentar la autonomía del individuo a través de la neutralidad del estado, es decir, que este no intervenga en la planificación ya que podría o no dar a entender una posición de bien que a lo mejor se opondría a la idea de algún alumno y, además, debe haber normas o leyes que regulen y den arbitrariedad a las relaciones civiles. Por otro lado, los comunitaristas plantean que la formación ciudadana “debería estar orientada a la construcción de un cierto ethos público que sustente las instituciones democráticas” (Santa Cruz, 2004, p. 38) a través de la formación basado en inculcar las mismas reglas, normas, actitudes y virtudes cívicas, para así evadir un cierto debate conflictivo en un futuro debido a la fricción de dos ideas opuestas sobre algún tema.

El autor afirma que es muy difícil llevar a cabo ambas ideas debido a las consecuencias complicada que traerían desde un punto de vista imaginario democrático (Santa Cruz, 2004, p. 38). Es por eso que para dar una verdadera solución a los conflictos que planteaba la sociedad a las instituciones educativas se llegan a distintas reflexiones basadas es diversos argumentos.

La primera sería “asegurar el derecho a una buena educación” (Santa Cruz, 2004, p.40) ya que podría contradecir el principio de igualdad dispuesta entre la misma ciudadanía. En adición, se debe orientar a los estudiantes sobre los cambios y transformaciones a lo largo de la vida, ya que “nada permanece estático durante demasiado tiempo”. Por otro lado, el contexto social que está presente hoy en día promueve a que grupos pequeños y alejados de personas tomen las decisiones por varios para el control público. Debido a esto, pereciese que se ha perdido el sentido democratizador a favor de los círculos de poder global, es decir, dio paso a la globalización de ideas que son dadas por diminutos puntos de dominio.

Hoy en día las escuelas obligan a los estudiantes a observar con desasosiego los diversos procesos de marginación, exclusión y segmentación al interior del sistema educativo (Santa Cruz, 2004, p. 41), por lo cual la sociedad hoy en día estaría más apta para poder enfrentarse a distintos obstáculos. La frivolidad en el hecho que uno tenga que adaptarse a los cambios en un gran grupo es sumamente parte del neoliberalismo, todo se masifica y tiene fecha de caducidad, por lo tanto se entiende que los mayores obstáculos son la falta de compromiso y acción del cambio entre los mismos civiles.

Como conclusión podría decir que la sociedad no da pie a una buena educación, primero porque tal como dijo santa cruz esta misma es la que pone trabas y complicaciones debido a la fugacidad de pensamientos, como se citó anteriormente, la poca durabilidad de las cosas; también porque la sociedad humana es susceptible al cambio y a las transformaciones, lo cual va de la mano con el hecho de que en el mundo no todos somos iguales, pero dentro de un grupo determinado (país, grupo de amigos, familia, etc.) es más común que se compartan los mismos códigos o normas civiles como no robar, no matar, entre muchos otros.

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