Rescate de valores a nivel preescolar en zonas rurales; jardín de niños Lauro Aguirre en la comunidad de el puerto de Domingo, Victoria, Gto.

TITULO: Rescate de valores a nivel preescolar en zonas rurales; jardín de niños Lauro Aguirre en la comunidad de el puerto de Domingo, Victoria, Gto.

1. (análisis de la situación):

A través del tiempo se han ido perdiendo los valores dentro de la sociedad y su contexto, hoy en día ha llegado a ser una problemática alarmante para el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del aula.

Así mismo se intenta rescatar algunos de los valores fundaménteles en el desarrollo del menor y específicamente en zonas rurales.

1.1 (causas)

Ausencia del padre, madre o ambos.

Falta de disciplina y limites dentro del hogar.

Falta de interés de los padres para involucrarse en tareas escolares del menor.

Mal uso de los medios de comunicación.

Falta de la cultura de la legalidad.

1.2 (consecuencias)

Que no se lleve a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

A largo tiempo el menor pierde identidad.

Deserción escolar.

Situaciones de riesgo entre otros.

2 (selección y definición del problema)

2.1 (planteamiento)

¿Como influye la falta de valores en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la escuela rural preescolar Lauro Aguirre de la comunidad el puerto de domingo, Victoria, Gto?

3 (definición de los objetivos del proyecto)

3.1 (Objetivo General)

Reforzar algunos valores (respeto, honestidad, solidaridad, trabajo en equipo, compañerismo, amistad, dignidad, etc.)

3.2 (objetivos específicos)

Que los docentes instruyan con el ejemplo los valores.

Cada docente implementa en su práctica pedagógica la vivencia de valores.

Reuniones periódicas con padres de familia.

Platica de valores a los alumnos.

Trabajar con imágenes y material atractivo para ellos.

4. (justificación)

La falta de valores influye directamente como una necesidad que tienen los alumnos de comprometerse con principios éticos que sirva para evaluar su propia acción de los demás.

De la práctica de los valores depende que la convivencia sea de armonía con los demás y una mejor calidad de vida ya que permite que el ser humano se desarrolle plenamente.

El fomento de valores dentro del contexto escolar ayudara a crear un ambiente propio para el aprendizaje del menor.

Por otra parte la falta de apoyo de los padres podrá ser pieza fundamental de una de las limitaciones en el refuerzo de valores. Es importante reforzar estos valores ya que es la etapa en que los niños de esa edad imitan lo que observan.

5. (Plan De Acciones, Diseño De Estrategias)

Ruta de valores imágenes, video, música, canciones.

Dramatizaciones de cuentos uso de títeres, marionetas, obras de teatro etc.

Ambientación del salón con valores imágenes y/o material didáctico y llamativo

Dinámicas o mañanas de trabajo clases muestras entre padres e hijos

Platicas con padres de familia sobre el rescate de valores

6. (Recursos)

Material didáctico, títeres, videos, ficheros, carteles, audio, recursos humanos, etc.

7. (Evaluación)

En el preescolar Lauro Aguirre en la comunidad de el puerto de Domingo, Victoria, Gto. Se integraron estrategias y actividades como ruta de valores, dramatización de cuentos, mañanas de trabajo y pláticas con padres de familia, todas se llevaron a cabo gracia a la participación de los padres de familia, alumnos y docentes. La actividad que tuvo mayor impacto fueron las mañanas de trabajo con padres de familia, ya que motivo principalmente a los niños dejando más claro la importancia de vivir con

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