Secuencia día de la ciudad

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Secuencia: El cumpleaños de mi ciudad

Primera Sección

Actividad I:

Contenido:

Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad.

• Aproximación a algunos cambios y permanencias a través del tiempo en las formas de vida de algunos de los pueblos originarios del actual territorio argentino.

Objetivos:

Que los niños:

• Conozcan la historia de la ciudad: Campana
• Realicen apropiación de las fechas importantes para conmemorarlas

Inicio: Para comenzar les contaré a los niños que el día jueves no venimos al jardín y preguntaré ¿Alguno sabe por qué no venimos? ¿Quién sabe qué pasa ese día? Si ninguno lo sabe diré que es el cumpleaños de la ciudad en que vivimos ¿Cuál es? ¿Saben cómo se llama? ¿Por qué se llamará así? ¿Quién le puso nombre?

Desarrollo: les contaré que hace mucho tiempo, donde ahora es nuestra ciudad, vivieron aborígenes, ellos eran los Chama Timbu Querandíes y los Guaraníes. Ellos debían buscar su propio alimento para vivir y hacerse las cosas. Pero un día la vida de los aborígenes cambió. Los españoles llegaron a su territorio y ellos fueron retirados de sus tierras. Uno en particular llegó a nuestras tierras, era un comerciante llamado Francisco Álvarez Campana. Más tarde, los hermanos Costa compraron sus tierras. Fueron ellos quienes fundaron la ciudad de Campana (mostraré una imagen de los hermanos Costas). Entonces el día jueves, no venimos al jardín porque nuestra ciudad cumple 133 años.

Cierre: Para finalizar preguntaré ¿Quiénes vivían antes en estas tierras? ¿Cómo eran los nombres? ¿Quiénes fundaron Campana? Registraremos en un afiche.

Actividad II:

Contenido:

Obtención de información a partir de fotografías: Museo del automóvil Manuel Iglesias

Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad.

• Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad.

Objetivos:

Que los niños:

• Tengan acercamiento a los museos y conozcan qué es: Museo del  automóvil “Manuel Iglesias”

Inicio: Preguntaré a los niños ¿Recuerdan cuando dijimos que era el cumpleaños de nuestra ciudad? ¿Quieren conocer más sobre ella? Les mostraré una foto de la fachada del museo del automóvil y una foto del interior del mismo y preguntaré ¿Saben qué es? ¿Qué ven? ¿Alguno lo conoce? ¿Dónde queda?

Desarrollo: les contaré qué es el Museo del automóvil de Campana, mostraré una foto de Manuel Iglesias y preguntaré ¿Alguno lo conoce a este señor? ¿Saben quién es? Si no lo conocen, diré que su nombre es Manuel Iglesias y que el museo del automóvil de nuestra ciudad lleva su nombre. Este señor fue el creador del primer automóvil argentino y vivía aquí.

Cierre: Preguntaré a los niños ¿Cómo se llama el museo? ¿Quién era Manuel Iglesias? ¿Qué construyó? Registraremos en un cuadro con una imagen de la fachada del museo.

Actividad III:

Contenido

Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad.

• Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad

Objetivos

Que los niños:

• Puedan reconocer cambios de los automóviles a partir de imágenes

Inicio: Para comenzar les preguntaré a los niños ¿Se acuerdan cómo se llama el Museo del automóvil de nuestra ciudad? ¿Quién era Manuel Iglesias? ¿Qué hizo? Les mostraré una imagen del primer automóvil construido por Iglesias. Preguntaré ¿Cómo es este auto? ¿Es igual a los autos que tenemos ahora? ¿Las ruedas son iguales?

Desarrollo: colocaré un afiche en el pizarrón. De un lado dirá primer automóvil, del otro lado autos actuales. Con la imagen en el pizarrón preguntaré y registraré ¿cómo son las ruedas de este auto? ¿Tenía techo? ¿Cúantas personas pueden subir? ¿Llevará combustible?

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