Servicio Comunitario

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ.

NÚCLEO VALLES DEL TUY.

FACILITADOR PARTICIPANTE

LIC. RICHARD ZURITA JHON VALERA C.I: 16.379.665

SANTA TERESA DEL TUY, 2009-2010.

ÍNDICE

CONTENIDO PAG

Dedicatoria………………………………………………………………………4

Agradecimientos…………………………………………………………………5

Introducción……………………………………………………………………..6

Contextualización……………………..…….………………….……………….8

Identificación del problema…….……………….……………………………..10

Objetivos general y objetivos específicos………………………………………10

Justificación……………………………………………………………………..12

Diagnostico social participativo…………………………………………………14

Destinatarios……..………………………………………………………………19

Reseñas históricas……………...……………….………………………………..20

Asentamiento teórico…………………………………………………………….24

Marco teórico…………………………………………………………………….25

Consideraciones generales………………………………………………………29

Plan de sistematización………………………………………………………....32

Plan de Trabajo…………………………………………………………………32

Memoria Fotográfica……………………………………………………………33

Marco Legal…………………………….……………………………………….40

Conclusión………………………………………………………………………43

Referencias Bibliográficas………………………………………………………44

Glosario de términos…………………………………………………………….45

Anexos…………………………………………………………..………………47

DEDICATORIA

A mis padres; Elida Montilla y Esturve Valera, mis hermanas Ermelyn Valera y Maryuri Valera, que me han apoyado a lo largo de mis estudios y de mi vida; ya que me inculcaron Éticas y Valores para ser la persona que hoy en día soy gracias a ustedes.

A mis amigos y compañeros, que con sus consejos, me han brindado fuerza y apoyo para alcanzar mis metas propuestas.

Este informe es dedicado a todos ellos, ya que me han enseñado que con esfuerzo, constancia, tolerancia y optimismo todo se puede lograr, y el cual es un objetivo en mis estudios de Licenciatura en Administración Mención Informática.

AGRADECIMIENTOS

Expreso mi agradecimiento a todas las personas que durante mis estudios me acompañaron, compartieron conmigo, estuvieron allí apoyándome siempre y especialmente les agradezco este logro:

A DIOS.

Por permitirme llegar hasta este momento tan importante de mi vida y lograr otra meta más, como lo es culminar mis estudios de pregrado.

A MIS PADRES Y HERMANOS

Por guiar mis pasos, apoyándome en mis decisiones, en medio del respeto y la tolerancia por mi vocación, llegando así al logro de mis expectativas profesionales.

A LA UNIVERSIDAD (SIMÓN RODRÍGUEZ), Y A TODO SU PERSONAL (DIRECTIVO, PARTICIPANTES, DOCENTES Y OBREROS).

Por permitir formarme dentro de esta prestigiosa Casa de Estudios.

AL VOCERO; LIC. RICHARD ZURITA Y A SU ESPOSA, LIC.YARITZA GONZÁLEZ

Por orientar y guiar el Servicio Comunitario, y por brindar todo su atención, colaboración y apoyo durante este proceso de integración hacia las comunidades involucrada.

Jhon Valera.

INTRODUCCIÓN

El servicio comunitario es una nueva oportunidad de aprendizaje para que, todos aquellos que cursan estudios a nivel superior, puedan compartir sus conocimientos con la comunidad. Dentro de esta nueva experiencia de aprendizaje, tanto la comunidad como el propio estudiante, se benefician y aprenden entre sí. Se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad. Para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la const5itucion de la República Bolivariana de Venezuela y en esta Ley.

El proceso comunitario, parece una actividad sencilla, pero al momento de ejecutarla se hace un poco engorroso en cuanto a su contenido, porque hay que estar consciente del compromiso adquirido.

En este sentido, la participación en las actividades y organizaciones comunales, religiosas, estudiantiles, de voluntariado, culturales o recreacionales de nuestro entorno, es una manera de fortalecer ese importantísimo sentido de pertenencia, como generador de cohesión intragrupal, que al mismo tiempo que afianza nuestra identidad personal, nos permite ser más útiles a nuestros semejantes, que debería ser la máxima aspiración de todo ser humano.

El siguiente paso, es realizar una investigación más profunda, lo que permitirá establecer objetivos en común; donde la meta es que ambos ayuden alcanzar tales fines, a través de las aplicaciones de diversas estrategias, mediante la tolerancia, paciencia, el interés de aprender, conocer, saber, ser y la cooperación, en la cual predominen los valores y principios de los individuos tales como: y así poder establecer un proyectos en conjunto.

El servicio social comunitario es la búsqueda de acercamiento de la comunidad estudiantil-universidad-comunidades, para el logro de objetivos de largo alcance que tenga como centro al ser humano y su entorno como eje central de cada acción que se ejecute. Es así como cada integrante de una comunidad debe ser un actor activo, permitiendo de esta manera el ejercicio de la participación protagónica consagrada en nuestra Carta Magna, interviniendo en la toma de decisiones sobre las situaciones que los afectan o aquejan.

El Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica es una iniciativa del Ejecutivo Nacional a través del Ministerio de Ciencia y Tecnología, en respuesta a la creciente demanda en el manejo y apropiación social del conocimiento y acceso a las tecnologías de información y comunicación; entendiendo esa necesidad y enmarcándolo en el cumplimiento del Servicio Social Comunitario; la Universidad Simón Rodríguez, Núcleo Valles del Tuy, brinda a las comunidades la oportunidad de formarse tecnológicamente, dictando talleres de alfabetización tecnológica a voceros de los distintos Consejos Comunales de Santa Lucia, Municipio Paz Castillo del Estado Miranda.

En este sentido se expresa los conocimientos adquiridos y recopilados durante el Servicio Comunitario comprendido entre el segundo periodo del 2009(II-2009) al primer periodo del 2010(I-2010).

A continuación se describe en este informe su estructura: Identificación del Proyecto, Objetivos Generales y Específicos, Justificación, Diagnostico Social Participativo, Plan De Acción

• Sistematización de Experiencias

• Evaluación de Proyecto

CONTEXTUALIZACIÓN

A lo largo de los siglos el mundo avanza y gracias a la acción del hombre ha podido desarrollar diferentes técnicas y/o herramientas que facilitan la realización de las diversas tareas; es así que en la edad antigua el hombre solo contaba con escasos utensilios que le ayudaban en sus actividades rutinarias, las cuales cada vez se hicieron más exigentes.

En la actualidad el entorno social, económico y cultural que rodea al ser humano evoluciona de una manera estrepitosa. La revolución de la tecnología informática, ha provocado una transformación radical de las formas de producción, difusión y consumo del conocimiento y la cultura. La aparición de nuevas tecnologías tales como son: La televisión digital, la introducción de las PC’s en los hogares, el acceso a Internet (red mundial de información) y telefonía celular están provocando nuevas necesidades formativas y de conocimiento en los ciudadanos. Es claro que las personas de hoy, requieren de nuevas habilidades y conocimientos para poder desarrollarse en el mundo contemporáneo.

La alfabetización tecnológica desarrolla los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como cognitivas en relación con la información vehiculada a través de nuevas tecnologías (manejar el software, buscar información, enviar y recibir correos electrónicos, utilizar los distintos servicios de WWW, etc.), además plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con

...