TRABAJO PRÁCTICO DEL SEMINARIO NACIONAL SOBRE DUA CON SILVANA CORSO

TRABAJO PRÁCTICO DEL SEMINARIO NACIONAL SOBRE DUA CON SILVANA CORSO

Actividades para la Certificación del Seminario

1)  Elabora una síntesis, rescatando los aspectos que te parecieron más  relevantes del Seminario sobre Diseño Universal de Aprendizaje, te proponemos tener en cuenta en tu producción lo siguiente:

• Diferenciación entre Individualización y Personalización
• Porque se habla de Diversidad y no de Discapacidad
• Porque el DUA es un Enfoque y no un Método

2) ¿Qué aspectos del Dispositivo de la Institución Educativa y de la posición subjetiva (sea desde tu perspectiva de docente, Directivo, estudiante  o miembro de la comunidad en general) consideras que hay que modificar para hacer viable el DUA en el aula?

Respuestas

El diseño universal de aprendizaje (DUA) es un modelo de enseñanza que busca eliminar las barreras en pos de “aprender a aprender”, considerando un modelo flexible y modificable que considere a todos los estudiantes sin diferencia alguna entre ellos, potenciando el desarrollo de las habilidades de cada uno de los estudiantes con el uso de distintas estrategias que apunten a la compresión y aprendizajes de todos y todas. Para llevar a cabo este diseño es necesario que el docente centre su práctica en la personalización de la enseñanza y no en la individualización,  por lo que es necesario tener en claro las diferencias entre  una y otra ya que  la primera, excluye, está centrada en la enseñanza, adapta el currículo, estandariza resultados, debilita al alumna, es acomodadiza y guía por las necesidades del currículo sin embargo la personalización incluye, está centrada en el aprendizaje, ajusta el currículo, personaliza resultados,  empodera al alumno, es exigente, se guía por las necesidades del alumno.

Por lo tanto al hablar de la práctica  personalizada debemos tener en cuenta que estamos trabajando con una diversidad de alumnos y no con alumnos con discapacidad, para ello debemos diversificar entornos de aprendizaje que sean accesibles, las actividades deben ser variadas y que potencien el aprendizaje,  la cultura escolar debe dar la bienvenida al alumno, darle las oportunidades que merece y sobre todo no ponerle un techo a sus aprendizajes sino por lo contrario fijar altas expectativas.  La diversidad es un concepto que se aplica a todos los estudiantes, que tienen diferentes capacidades que se desarrollan en mayor o menor grado, por lo que cada cual aprende mejor de una forma única y diferente al resto. Por tanto, ofrecer distintas alternativas para acceder al aprendizaje no solo beneficia al estudiante con discapacidad, sino que también permite que cada alumno escoja aquella opción con la que va a aprender mejor.

...