INVESTIGACIO trabajo practico de practica tres de la universidad nacional abierta

trabajo practico de practica tres de la universidad nacional abierta

por frandelgado_1920 | buenastareas.com

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CENTRO LOCAL TACHIRA

CARRERA: EDUCACION INTEGRAL

TRABAJO PRÁCTICO

ASIGNATURA: PRACTICA DOCENTE III

CODIGO: 473

NOMBRE DEL ESTUANTE: MIRNA CHACON

CEDULA DE IDENTIDAD: V- 5.683.053

CENTRO LOCAL. 18

CARRERA: 440

INDICE

Contenido Pagina

Introducción……………………………………………………………………….03

Objetivo 1………………………………...………………………………………..05

1. Características GEO-histórica de la comunidad donde se encuentra ubicada la escuela

1. Ubicación Geográfica……………………………………………………..05

2. Breve descripción de la evolución geográfica histórica desde la fundación hasta nuestros días…………………………………………..06

3. Panorámica general del desarrollo económico y social……………….06

2. Principales necesidades y problemas…………………………..……07

2.1 identificación de los principales necesidades y problemas……….....07

2.2 Posibles propuestas a solución………………………………………….07

2.3Evaluar los medios y recursos

necesarios para resolver el problema………….……………………….07

2.4 identificar las potencialidades de la comunidad

para la solución de las principales necesidades y problemas…....…07

3. Relación Escuela Comunidad………………………………….08

3.1 Influencia de las necesidades y problemas de la

comunidad en el proceso educativo…………………………………………08

3.2 Papel que puede jugar la escuela en la solución

de los problemas comunitarios…………………………………………….…08

4. Recomendaciones y Conclusiones……………………………….…..08

Organización de la información recogida

en el trabajo de campo..........................................................................09

1. Guía de información de viaje………………………………….……..…..09

1. Municipio y localidad……………………………………………….…..…09

2. Numero y fecha de cada viaje………………………………………...…09

3. Ruta de Salida yRegreso…………………………………………...…..09

4. Contactos realizados……………………………………………….….…09

5. Objetivos de cada viaje………………………………………………..…09

2. Guía de información del contexto espacial……….……………..….10

2.1 Definición Geo-histórica de la comunidad…………………………..….10

3. Guía de información educativa………………………...………………………………………...10

1. Identificación del centro educativo………………………………….….10

2. Caracterización de la institución…………………………………….….10

3. Determinación del área de influencia……………………………….…11

4. Caracterización GEO-histórica- cultural y

representación cartográfica del área de influencia

del centro educativo…………………………………………………….…….12

5. Vinculación de los alumnos con la ocupación de los padres............12

6. Problemas de la comunidad educativa…………………………….….12

3.6.1Insufiencia o inexistencia del servicio publico……………………….12

3.6.2Infraestructura material y física………………………………………..12

3.6.3Matricula cupo para el comedor…………………………………… …13

3.6.4Integracion de las organizaciones comunales y culturales y con los sectores de procedencia de los alumnos…………………………………..13

3.6.5Desconocimientos de la realidad sociocultural de la comunidad del área de influencia del plantel por parte del docente,estudiante,personal administrativo y obrero………………………………………………………13

7. Anexos……….…………………………………………………………….14

Conclusiones………………………………………………………………….15

INTRODUCCION

El presente trabaja tiene como propósito realizar un diagnóstico con la finalidad de tener una visión mías certera de la realidad de la Unidad Educativa MANUEL FELIPE RUGELES, ubicada en la calle principal del Barrio Marco Tulio Rangel del Municipio San Cristóbal, así como también los problemas del sector y sus adyacencias, dando a conocer su problemática y

las posibles soluciones que lacomunidad tiene para poner en práctica.

El estudio de la población de la Escuela mediante un diagnostico nos deja ver las urgencias más relevantes en cuanto al deseo de mejorar la enseñanza y aprendizaje de sus niños y niñas.

A través de este diagnóstico se plantea lo que se hará y como se realizara en la búsqueda de soluciones a los problemas tomando en cuenta las características de la comunidad.

DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD DONDE SE ENCUETRA LA UNIDAD EDUCATIVA MANUEL FELIPE RUGELES

PRIMERA FASE

OBJETIVO 1

ELABORAR UN DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD DONDE SE ENCUETRA SITUADA LA ESCUELA

1. Características GEO-histórica de la comunidad donde se encuentra la escuela

1. Ubicación geográfica y condiciones naturales

La comunidad del Barrio Marco tulio Rangel se encuentra ubicada en el Municipio San Cristóbal que colinda con diferentes sectores de la parroquia la concordia. Se localiza geográficamente al Sur-Este del Municipio San Cristóbal lo cual le permite la comunicación con las diferentes parroquias de San Cristóbal.

Limites

Norte: Con el Municipio Pedro Maria Morantes

Sur: Con el Municipio Torbes

Este: Con el Municipio Francisco Romero Lobo

Oeste: Con el Municipio San Sebastián

Clima

Oscila entre los 23 ºC y 27 ºC con una medida anuela de 25 º

Relieve

La altura promedio del municipio es de 870 Metros sobre el nivel del mar, conformado por cerros accidentados.

Precipitación

La pluviosidad media anual es de 890 MM

Vegetación

Posee vegetación variada teniendo zonas montañosas de árboles diversos con eucalipto, araguaney árboles frutales como: Naranjo aguacate, limón y mango.

Hidrografía:

Cuenta con algunas quebradas como la vichuta y la chucuri

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