Uso Del Celular Y Rendimiento Académico
Enviado por Carutopia • 25 de Noviembre de 2013 • 315 Palabras (2 Páginas) • 458 Visitas
CONCLUSIONES
Las alumnas mantienen un conocimiento acabado del uso de celular con internet, mayormente referido a la utilización en redes sociales. Sin embargo en lo que respecta a recursos educativos digitales, resulta casi completamente nulo el conocimiento, así como también la integración de éste medio, por el profesorado.
El desempeño Académico parece verse afectado por la baja motivación de atender a una clase poco atractiva, además de distracciones generadas por el uso de celular con internet móvil
Las niñas utilizan el celular sabiendo las consecuencias y repercusiones que tiene sobre su proceso de aprendizaje. Sin embargo, justifican su dependencia en lo poco atrayente que les resultan la mayoría de las materias y cómo son éstas abordadas por el profesor.
En efecto, se reconoce una clara influencia negativa respecto a la dependencia que se tiene del uso del celular en el aula. Vale decir, derechamente no se pone atención a la clase por estar atendiendo a mensajes, música o simplemente jugando.
CONCLUSIONES
Las alumnas mantienen un conocimiento acabado del uso de celular con internet, mayormente referido a la utilización en redes sociales. Sin embargo en lo que respecta a recursos educativos digitales, resulta casi completamente nulo el conocimiento, así como también la integración de éste medio, por el profesorado.
El desempeño Académico parece verse afectado por la baja motivación de atender a una clase poco atractiva, además de distracciones generadas por el uso de celular con internet móvil
Las niñas utilizan el celular sabiendo las consecuencias y repercusiones que tiene sobre su proceso de aprendizaje. Sin embargo, justifican su dependencia en lo poco atrayente que les resultan la mayoría de las materias y cómo son éstas abordadas por el profesor.
En efecto, se reconoce una clara influencia negativa respecto a la dependencia que se tiene del uso del celular en el aula. Vale decir, derechamente no se pone atención a la clase por estar atendiendo a mensajes, música o simplemente jugando.
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