Uso excesivo del celular y su relación con las calificaciones de los alumnos de ingeniería industrial

Instituto tecnológico de Colima

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Ingeniería Industrial

Taller de investigación II

Uso excesivo del celular y su relación con las calificaciones de los alumnos de ingeniería industrial.

Integrantes:

• Ismerio Becerra Fernando Mmanes
• Ramírez García Luis Felipe
• López Martínez Bianca Lizeth
• Solís Shimokawa Sayuri Kaori
• Gutierrez Vazquez Zyanya Citlali 

Agustin Huazano Moreno

2018

Índice

Planteamiento del problema…………………………………………………………3

Justificación…………………………………………………………………………….5

Objetivos de investigación…………………………………………………………..7

Preguntas de investigación………………………………………………………….8

Marco de referencia…………………………………………………………………...9

   Marco histórico………………………………………………………………………9

   Marco teórico………………………………………………………………………...14

   Marco metodológico………………………………………………………………..45

Cronograma de actividades…………………………………………………………48

Referencias…………………………………………………………………………….49

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

“Debido a la gran distracción que significaba, varias escuelas decidieron prohibir el uso de celulares dentro del salón de clases. Una determinación que, según un estudio del London School of Economics, fue fundamental para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes…” (CNN México, El Espectador, 2015)

“En 2017, el 72.2% de la población de seis años o más utiliza el teléfono celular. Ocho de cada diez, disponen de celular inteligente, con lo cual tienen la posibilidad de conectarse a Internet. El número total de usuarios que sólo disponen de un celular inteligente creció de 60.6 millones de personas a 64.7 millones de 2016 a 2017. También se incrementó de 89.0% en 2016 a 92.0 por ciento en 2017 el número de usuarios que se conectan a internet desde un celular inteligente.” (INEGI, 2017)

Es sabido que dentro de las funciones que tiene un teléfono inteligente se encuentra la posibilidad de redactar y leer archivos que podrían ser útiles en las asignaturas, así como realizar investigaciones al momento, podríamos decir que esta tecnología puede ser usada para beneficio de los docentes como apoyo y para los estudiantes resultaría más atractivo, incluso puede ser una herramienta que podría facilitar el aprendizaje.

“La preferencia de los usuarios por dispositivos móviles ha propiciado el nacimiento de una nueva modalidad de aprendizaje: el mobile learning, una tendencia que fomenta el aprendizaje a través de dispositivos como los Smartphones o tabletas.” (Universia México, 2014)

Sin embargo, por los comentarios de los maestros y las medidas que algunos de éstos llegan a tomar podemos intuir que en el plantel, específicamente en la carrera de ingeniería industrial, lejos de beneficiar y aportar una ayuda, perjudica y distrae a los estudiantes, se puede intuir también que en algunos casos, el uso del teléfono inteligente durante las horas de clases o excesivamente fuera de éstas, se refleja en las calificaciones que obtienen.

Justificación

En una era moderna en la que la tecnología tiene un avance significativo y cada vez es más fácil el acceso a un teléfono celular para las personas, puede ser necesario establecer un límite de uso en lugares como las aulas de clases, ya que, más que una herramienta que nos ayude en nuestra formación académica, se ha convertido en un distractor.

Es sabido que dentro de las funciones que tiene un teléfono inteligente se encuentra la posibilidad de redactar y leer archivos que podrían ser útiles en las asignaturas, así como realizar investigaciones al momento, podríamos decir que esta tecnología puede ser usada para beneficio de los docentes como apoyo y para los estudiantes resultaría más atractivo, incluso puede ser una herramienta que podría facilitar el aprendizaje.

“La preferencia de los usuarios por dispositivos móviles ha propiciado el nacimiento de una nueva modalidad de aprendizaje: el mobile learning, una tendencia que fomenta el aprendizaje a través de dispositivos como los Smartphones o tabletas.” (Universia exico, 2014)

Los celulares han tomado un protagonismo en nuestra vida cotidiana y es sumamente notorio. En sus comienzos, los celulares eran artículos de lujo. Sólo aquellos que realmente los necesitaban y podían comprarlos los tenían, ahora su uso se ha generalizado.

Con nuestra investigación vamos a probar de una manera estadística como influye este aparato en la educación de los alumnos de ingeniería industrial, si es algo bueno para nuestra educación o una distracción que nos perjudica. Será de gran ayuda principalmente para los alumnos que deben tomar conciencia en el tiempo que pasan utilizando el celular y se den cuenta si es tiempo perdido en distracciones o si es bien utilizado para nutrir el conocimiento aprendido en las clases

Vamos a darle a conocer a los alumnos de las posibles enfermedades que genera el uso excesivo del teléfono celular como estrés, dolor en las articulaciones, dolor de cabeza, náuseas, perdida de energía y vamos a preguntar si han sentido alguno de estos síntomas para darles información de cómo podrían reducir esos malestares

Podemos tener un alcance social global porque es un tema que abarca un gran número de personas, desde los niños de la primaria que en la actualidad es normal que un niño mayor de seis años ya cuente con un celular, hasta jóvenes adultos que ya están en nivel superior de su educación.

Es una investigación que no tiene dificultades para aplicarse, solo necesitamos conocer la población, que en este caso sería los alumnos de ingeniería industrial y vamos a tomar una muestra de 230 alumnos de diferentes semestres para aplicarles una encuesta sobre el uso del celular, a los alumnos no les tomará más de 5 minutos responderla, así que, no será una molestia para ellos, la investigación tampoco va a generar un costo  extremo, solo será una simple investigación que no necesita de una inversión de dinero. No va afectar a ninguna persona o naturaleza ya que será solo en el TEC y no implica lastimar a nadie.

Objetivo General

Conocer de qué manera se relaciona el uso del celular de los alumnos del ITC de la carrera de Ingeniería Industrial con sus calificaciones, así como también los daños que este aparato tecnológico puede causar en la salud del estudiante.

Objetivos Específicos

1.- Conocer la frecuencia en que el alumno utiliza el celular en horarios de clases.

2.- Conocer las calificaciones de los alumnos

3.- Realizar un análisis de los alumnos que si usan el celular con los que no y compararlo con sus calificaciones.

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