Bioestadística

Asignatura: Bioestadística

Docente: Enf. Paes Elisa Carlina

Coordinadora: Lic. Salazar Marta

Carrera: Técnico Superior en Instrumentación Quirúrgica

Periodo Lectivo: 2013

Introducción:

La estadística es una herramienta, cada día mas necesaria e indispensable para comprender bien los problemas de salud, por lo que el profesional de la salud, necesita contar con datos fidedignos sobre la población, nacimiento enfermedades, defunciones, etc.; además con una metodología adecuada que permita analizar los datos y sacar conclusiones con el fin de traducir estos resultados en acciones de salud eficientes.

Los conocimientos estadísticos mínimos permitirán comprender aspectos estadísticos de publicaciones científicas, distinguir los tratamientos correctos e incorrectos de los datos y por otro lado proporcionar las bases necesarias para el planteamiento adecuado de experiencias y el análisis elemental de las mismas, reconociendo cuando el problema podrá ser solucionado y cuando esta fuera del alcance.

La ciencia de la estadística podrá ser solucionada y cuando esta fuera de alcance, temática que como toda ciencia puede llegar a dominarla, no se logra con poco tiempo de dedicación, sino que requiere de un gran esfuerzo y actitud positiva en el aprendizaje.

Presentación de la materia:

Establecimiento: Instituto Superior Ramón Carrillo ¨Fundación Teresa de Calcuta¨

Coordinadora: Lic. Marta Salazar

Asignatura: Bioestadística

Régimen: Cuatrimestral

Ubicación en el plan de estudios: 1º cuatrimestre de la carrera Técnico superior en Instrumentación Quirúrgica.

Plantel docente: Enf. Paes Elisa Carlina

Año 2012

Objetivos de aprendizaje

Identificar herramientas y técnicas de las estadísticas para escribir y analizar los fenómenos biológicos y de salud.

Reflexionar críticamente sobre la organización y procesamiento de datos y poder tomar decisiones a partir de un gran volumen de datos y poder tomar decisiones a partir de un gran volumen de datos, estudiando solo una parte de ellos que permitan inferir adecuadamente sobre la población.

Desarrollar capacidad crítica y reflexiva para manejar, interpretar discernir es la elección de técnicas estadísticas que permitan la planificación de acciones sanitarias adecuadas.

Adquirir destreza en la interpretación de los trabajos científicos y producir los propios generando datos de calidad.

Metodología de la enseñanza del aprendizaje

Propuesta educativa que se va a desarrollar; se fundamenta proponiendo la intervención del profesor como mediador entre la teoría y la práctica. Cabe señalar que el equipo docente, estará para guiar apoyar y orientar al alumno en el transcurso del desarrollo de las diferentes propuestas de trabajo.

El alumno ira articulando e integrando en forma gradual los contenidos de la asignatura mediante el auto aprendizaje, para ello se provee:

 Encuentros de exposición teórica.

 Trabajos prácticos de la elaboración grupal.

 Trabajos prácticos individuales.

 Lectura comprensiva y reflexiva.

 Búsqueda bibliográfica complementaria.

También se tendrá en cuenta la asistencia, 80% de las clases teóricas, 100% de los trabajos prácticos aprobados para regularizar la asignatura.

Evaluación:

Educación Inicial:

Al inicio de la asignatura para determinar que conocimientos específicos previos sobre la materia, posee el alumno, su nivel conceptual o que capacidades podrá manejar. En función a ellos se tomaran decisiones sobre los contenidos, su amplitud y grado de profundización, adoptándolos a aquellos que los alumnos conocían.

Evaluación

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