Dragón Metal Es Muy Fuerte

EL MUNDO |

| ESCUELA TRADICIONAL | ESCUELA NUEVA |

| EDAD MODERNA | EDAD CONTEMPORÁNEA |

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CONTEXTOCONTCONTEXTO | Aspectos socioculturales | - Monarquía autoritaria: Centralismo del poder. - Ascenso de la burguesía: práctica del mercantilismo y capitalismo. - Contrarreforma. - Grandes desigualdades sociales y contrariedades sobre derechos humanos. | - La monarquía autoritaria da paso a la monarquía absoluta. - Sociedad dividida en estamentos. - Estancamiento demográfico producto de epidemias y guerras. - Grandes desigualdades sociales y contrariedades sobre los derechos humanos, empobrecimiento general. | - Absolutismo monárquico. - Protagonismo burgués. - Auge en la producción agrícola. | - Monarquía constitucional; estabilidad política: El estado como responsable del auge científico a través de su aportación económica. - La burguesía afirmo su papel de clase dirigente. - Desarrollo del comercio y de la agricultura por condiciones climáticas favorables. - Crecimiento demográfico: el éxodo campesino genera un crecimiento en la población urbana. - El desarrollo de las ciencias: Nuevos inventos y nuevas alternativas de actividades productivas, las instituciones universitarias se convirtieron en corporaciones científicas cuyo fin único es la investigación, las ramas del saber se especializaron, mientras que en la producción se organizó una división del trabajo. - Se consolida el capitalismo: El Espíritu de empresa es igual a ideas de libertad. - Nueva estructura social: División por clase. Aparece un nuevo estrato social. El proletariado. | - Monarquía constitucional; estabilidad política:

El estado como responsable del auge científico a través de su aportación económica versus dictaduras. - Consolidación científica; invenciones tecnológicas. - Producción industrial de todo tipo de productos. - Plusvalía/ Capitalismo/ Imperialismo. - Nuevas enfermedades. -Guerras, desastres naturales. - Aparición de instituciones internacionales, de ámbito político, económico, social y educativo. - Consolidación de las leyes, se declaran los derechos humanos. | - Estados democráticos versus dictaduras. - Dos formas contrapuestas de organización de las sociedades: una capitalista, que alcanzaba su máxima expresión en los Estados Unidos y en los países de Europa Occidental; y otra socialista, representada fundamentalmente por la Unión Soviética, los países de Europa Oriental y China. - Nacen los movimientos sociales (hippies), que se harían notar en sus protestas anti-guerra y se esparcirían por todo el mundo. - Un contexto en el que todo estaba en debate y en el que la gente consideraba que el mundo de la política no le era ajeno. Los jóvenes se convirtieron en protagonistas de los debates y la acción. - Nuevas enfermedades. - Guerra fría, luchas anticolonialistas y antiimperialistas. - Crecimiento económico y los notables avances científico-tecnológicos. - La educación secundaria y universitaria se amplió a nuevos sectores y las mujeres hicieron su entrada masiva al mundo del trabajo. - Extraordinario desarrollo de los medios de comunicación y de la música. - Avances tecnológicos: Se crea el lenguaje de programación C, se comercializa la primera consola de videojuegos y se crea el primer microprocesador. | - Estados democráticos, caída de la unión soviética, se crea la Unión de Naciones Suramericanas. - Avances tecnológico: Aparecen los

primeros teléfonos públicos con tarjeta; comercialización del primer ordenador personal IBM PC; síntesis de un gen humano en el Reino Unido, clonación de un embrión de oveja; puesta en servicio de la estación espacial MIR (URSS); nacimiento de la fotografía digital: Toy Story (primera película realizada por ordenador); Play Station(Sony), digital versatile disc (DVD). - Consolidación del internet: se crean las redes sociales. - Contaminación, polución, desertificación: Detección del agujero de la capa de ozono en la Antártida; manifestación de movimientos ecologistas. - Prevalece el desarrollo de los medios de comunicación e inician las trasmisiones del canal de televisión MTV, que marcó el inicio de una nueva era en la música. - Guerra fría llega a su fin, movimientos y atentados terroristas, retiradas y reaparición de nuevas guerras. - Grave crisis económica y financiera mundial. - Pandemia global de gripe A. |

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CONTEXTO | Aspectos Ideológicos | - Visión optimista de la vida. - Confianza en la bondad de la naturaleza. - Tópico Carpe Diem: Locución latina que significa "aprovecha el día", lo que quiere decir es «aprovecha el momento, no lo malgastes». - Serenidad (Locus Amoenus), equilibrio y elegancia en el estilo y en el contenido. - Antropocentrismo: El hombre como centro ideológico, valoración de la vida terrena. | - Desconfianza por los impulsos naturales del hombre. - Visión pesimista: el hombre es un ser aquejado de miserias y pasiones, cuyo fin es la muerte. Vida breve y

fugaz (Quevedo: “vivir es ir muriendo”). - La muerte y la escasa valoración de lo humano como centros ideológicos. - Teocentrismo. - Efectismo: contrastes violentos, artificiosidad, dinamismo y complicación con el interés de impresionar. Se mezcla lo trágico y lo cómico, lo bello con lo feo, lo religioso y lo profano. Tendencia a lo hiperbólico. | - La ilustración. - Intenso patriotismo, intensión didáctica y exaltación de la naturaleza. - Equilibrio entre el culto por la tradición: La razón es más importante que los sentimientos que no deben expresarse; y por la Revolución: auge industrial. | - Consolidación de la ilustración.- Revolucionismo: Revolución liberal/burguesa.- Felicidad es la utopía: Derecho a la felicidad, la felicidad particularmente coincide con la felicidad general.- La razón: luces, la razón es considerada como arma para abordar los problemas y alcanzar el progreso. Toda realidad puede ser científicamente analizada según principios racionales.- La utilidad: se valora lo útil, el grado de valor de una teoría reside en su utilidad práctica.- El espíritu crítico: La crítica llega a todos los campos; religioso, a las clases sociales y las instituciones. | - Valoración de las verdades estables y permanentes. - Dualismo: Valoración del espíritu y del cuerpo. - Relatividad. (Einstein). | - Revolución cultural (contracultura).- Esperanza ilimitada.- Nueva capacidad de enfrentarse con la realidad derivada de la ruptura con el inmediato pasado.- Aparece la era Disco. | - Búsqueda de lo inmediato. - Pérdidas de fe en la razón y la ciencia, pero en contrapartida se rinde culto a la tecnología. - El hombre basa su existencia en el relativismo y la pluralidad de opciones, al igual que el subjetivismo impregna la mirada de la realidad. - Pérdida de la

ambición personal de autosuperación. - Desaparición de la valoración del esfuerzo. - Decenio Internacional de una cultura de paz y no violencia para los niños del mundo. |

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CONTEXTO | Corrientes filosóficas vigentes | - Humanismo: interés por lo "antiguo", por lo clásico, interés en el que predomina el punto de vista de la investigación filológica. - Platonismo: Exalta la belleza de los seres materiales y de la naturaleza a los que considera un reflejo de la belleza divina / absoluta (belleza ó amor). - Aristotelismo averroista (Padua, un solo entendimiento) y Aristotelismo alejandrino (Alejandro de Afrodisia, muchos entendimientos). - Escepticismo: actitud crítica ante la realidad. - Epicureísmo: goce moderado de la vida. - Estoicismo: exalta el dominio de las pasiones y elogia la serenidad espiritual - Naturalismo: Bruno, Telesio, Campanella. | - Empirismo: no hay nada en el espíritu que no estuviese antes en los sentidos. Resalta el papel de la experiencia sobre todo el sentido de la percepción. (Tomas Hobbes/John Locke). - Racionalismo: Acentúa el papel de la razón en la adquisición del conocimiento. (René Descartes). | - Empirismo/Racionalismo. - Liberalismo: Fomenta el desarrollo de las libertades individuales y, a partir de ésta, el progreso de la sociedad, el establecimiento de un Estado de Derecho, donde todas las personas sean iguales ante la ley, suscitando a los principios republicanos, siendo la corriente en la que se fundamentan la democracia representativa y la división de poderes. -

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