El Salvaje

Capitulo 1 - La Educación como asunto de Estado1 - La educación como sistema nacional╠ La experiencia educativa es aquella en la que se espera que desarrollemos las

disposiciones

║

generales

para participar como miembros competentes de la sociedad, o sea, marcan un límite║ entre el estar

dentro

o

fuera

de ella.║ ╠ Comienza con la primera socialización dentro del grupo familiar (cuando nacemos).║ ╚ Termina cuando se deja de

estudiar

para comenzar a

trabajar

.╠ Lo que distingue a las sociedades contemporáneas es la

alta, temprana y universal

formalización║ de los procesos de enseñanza y aprendizaje.║ ╠ Alta, porque esta a cargo de un sistema de instituciones especializadas.║ ╠ Temprana, porque se ingresa desde muy pequeño.║ ╚ Universal, porque, en principio, abarcan a todos los niños más allá de su origen social.╠ Para reproducirse en el tiempo, todas las sociedades necesitan y han necesitado cultivar en sus║ miembros las disposiciones y habilidades físicas e intelectuales indispensables para cooperar ║ eficazmente. Entonces han necesitado, de una u otra manera,

formalizar

,

generalizar

y

comenzar

║

temprano

con la educación de todos sus miembros.║ ╠ Formalización de la educación moderna: se ha desarrollado a través de la constitución de un║ ║ sistema que articula a todas las instituciones especializadas en la educación.║ ╠ Universalidad de la educación moderna: el cultivo de las habilidades y disposiciones críticas║ ║ para la supervivencia del conjunto social tiene lugar en instituciones especializadas en║ ║ ese cultivo: las escuelas, a las que todos los niños tienen el derecho y la obligación de║ ║ concurrir independientemente de su origen.║ ╚ Temporalidad de la educación moderna: el ingreso a estas instituciones especializadas en la║ formación de sujetos es relativamente temprano y uniforme para todos los miembros de la║ comunidad y, no mediando circunstancias excepcionales, éstos deben completar los ciclos en║ periodos estipulados previamente.╚ Rol del Estado: esta temporalidad de la educación moderna esta sujeta a

leyes

, o sea, se concentraen el Estado tanto la

autoridad

para determinar qué se entiende por

disposiciones indispensables

en todo miembro de la sociedad como la

responsabilidad

de asegurar que todos las desarrollen.╠ Aun sin monopolizar los medios de enseñanza, el Estado monopoliza los medios de║ consagración del conocimiento socialmente relevante (aunque en las sociedades modernas el║

saber

legitimo y el

poder

legitimo están institucionalmente separados).║ ╚ Este reconocimiento estatal hace que las disposiciones y habilidades subjetivas║ desarrolladas en los procesos educativos adquieran una existencia objetiva en la forma║ de títulos y certificados, la posesión de éstos nos presenta ante los otros como║ poseedores legítimos de esas disposiciones y habilidades.╚ La contrapartida de la autoridad estatal es la responsabilidad de asegurar que todos losmiembros plenos de la sociedad accedan a ellos.╚ Esta responsabilidad se traduce en el reconocimiento constitucional de un derecho a laeducación y en la sanción de leyes de escolarización obligatoria.2 - La sistematización de las instituciones educativas y la consolidación del poder de los estados



Noción de Estado (Weber): “es un

instituto político

de actividad continuada cuyo cuadroadministrativo mantiene con éxito la pretensión al monopolio legitimo de la coacción físicapara el mantenimiento de orden vigente”.╚

instituto político

porque su autoridad se extiende sobre un territorio y porque sucapacidad de obligarnos a obedecer sus disposiciones mientras permanezcamos en elterritorio que controla es independiente de nuestra voluntad o nuestro consentimiento.Orígenes de los estados modernosLa consolidación del sistema de estados nacionales en el siglo XIX (luego de un largo conflicto entrelas coronas, los dominios señoriales y la Iglesia que se inicio en el siglo XIII), se funda en variosaspectos distintivos.╠ Territorialización: este principio deriva de la supremacía del

derecho territorial

sobre el

derecho║personal

, luego de varios siglos de conflictos en Europa.║ ╠ Derecho personal: los gobernados (vasallos) debían obediencia a los gobernantes (señores

║ ║ feudales) debido a un vinculo personal entre ambos, comúnmente como una extensión de las║ ║ obligaciones familiares o

de sangre

. Esta obediencia se extendía aunque los gobernados║ ║ viajaran fuera de su territorio de origen. Era preeminente en el orden político feudal (Edad║ ║ Media).║ ╚ Derecho territorial: reemplaza la idea de obediencia basada en los vínculos personales por una║ por una obediencia fundada en el lugar de residencia. Los reyes (finalizando la Edad Media)║ Media) procuraron debilitar los vínculos personales entre vasallos y señores feudales (nobles║ (nobles con un poder local) en su favor merced a su dominio sobre el territorio que sus║ ejércitos les permitían controlar.╠ Concentración del poder político: las relaciones políticas en el sistema feudal eran no solamente║ personales sino resultantes de la coexistencia de múltiples lealtades, muchas veces contradictorias║ y conflictivas. En contrapartida, el ejercicio del poder político como

soberanía

(el derecho que tiene║ la sociedad para elegir a sus gobernantes, sus leyes y a que le sea respetado su territorio) es una║ consecuencia de la consolidación de la autoridad de los estados.║ ╚ En sí, se entiende que hay una ultima instancia de poder publico que tiene capacidad de║ decidir en forma inapelable sobre todos los conflictos.╚ El surgimiento de tres grandes transformaciones sociales.╠ La urbanización: esta favoreció el crecimiento de los incipientes poderes estatales a través de║ la coalición entre reyes y burgueses, que veían amenazada la autonomía de sus florecientes║

burgos

por causa del poder de los nobles locales.╠ El desarrollo de la economía de intercambio: acelerado a partir del siglo XVI por las║ innovaciones tecnológicas, simplifico la financiación de las actividades de los funcionarios║ necesarios para sostener el poder administrativo central, con lo cual se consolidaron los║ poderes estatales.╚ La Reforma Protestante: el movimiento cismático al interior de la Iglesia iniciado por MartinLutero en el siglo XVI (que bregaba que el imperativo moral para un buen cristiano ya no seria realizar

buenos actos

hacia los representantes terrenos de Dios, sino fortalecer su fe en el dialogo interior entre el individuo y la divinidad no mediado por ninguna autoridad vicaria), resulto en la rápidaconstitución de un sistema institucional separado de la autoridad del Papa. La difusión

...