FORMATO DE PLANIFICACION 2015
Enviado por Andres Villegas • 2 de Noviembre de 2015 • Biografías • 1.311 Palabras (6 Páginas) • 149 Visitas
TITULO DEL P.E.I.C: COLEGIO VICENTE EMILIO SOJO – COMPRENSION LECTORA
TITULO DEL P.A:
JUSTIFICACIÓN PROPÓSITO[pic 2][pic 3]
Área de Aprendizaje: Disciplina:
Momento Pedagógico: I Desde: 05/10/2015 Hasta: / /2015 Semanas del lapso:
Total Horas: Docente: Año: Sección:
REGISTRO DE PLANIFICACIÓN DEL LAPSO
Nº POTENCIALIDAD | ASPECTOS SOCIO-COGNITIVOS | EJES INTEGRADORES | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | RECURSOS | % MATERIA VISTA | OBSERVACIONES | |||
CONOCER | HACER | CONVIVIR | ACTIVIDADES | DIDACTICOS | HUMANOS | ||||
Ambiente y salud integral (X) Tecnología de la información y comunicación ( ) Interculturalidad ( ) Defensa Integral de la nación ( ) Lenguaje (X) Derechos Humanos y Cultura para la Paz ( ) Trabajo Liberador( ) | (x) Torbellino de ideas ( ) Dialogo ( ) Taller ( ) Mapa Mental ( ) Juego de Roles (x) Ciclo de Preguntas ( ) Mapa de Conceptos ( ) Debate ( ) Sociograma (X) Otros: Ejercitación | (x) Pizarra ( ) láminas ( ) Papel ( ) cartelera (x) marcador ( ) Rota folio ( ) video Beam ( ) CBIT. ( ) Guías fot. | (x) Docente (x) Estudian. ( ) Represen. ( ) Especial. ( ) Otro:___ | La planificación pertinente según lo estipulado en el ordenamiento legal de la Ley Orgánica para el Ministerio del poder Popular para la Educación, está sujeta a modificaciones y cambios según se estipulen con el conceso debido y la justificación requerida. | |||||
Ambiente y salud integral (X) Tecnología de la información y comunicación ( ) Interculturalidad ( ) Defensa Integral de la nación ( ) Lenguaje (X) Derechos Humanos y Cultura para la Paz ( ) Trabajo Liberador( ) | ( ) Torbellino de ideas ( ) Dialogo (X) Taller ( ) Mapa Mental ( ) Juego de Roles (X) Ciclo de Preguntas ( ) Mapa de Conceptos ( ) Debate ( ) Sociograma ( ) Otros_________ | (x) Pizarra ( ) láminas ( ) Papel ( ) cartelera (x) marcador ( ) Rota folio ( ) video Beam ( ) CBIT. ( ) Guías fot. | (x) Docente (x) Estudian. ( ) Represen. ( ) Especial. ( ) Otro:___ | ||||||
Ambiente y salud integral (X) Tecnología de la información y comunicación ( ) Interculturalidad ( ) Defensa Integral de la nación ( ) Lenguaje (X) Derechos Humanos y Cultura para la Paz ( ) Trabajo Liberador( ) | ( ) Torbellino de ideas ( ) Dialogo (X) Taller ( ) Mapa Mental ( ) Juego de Roles (X) Ciclo de Preguntas ( ) Mapa de Conceptos ( ) Debate ( ) Sociograma ( ) Otros_________ | (x) Pizarra ( ) láminas ( ) Papel ( ) cartelera (x) marcador ( ) Rota folio ( ) video Beam ( ) CBIT. ( ) Guías fot. | (x) Docente (x) Estudian. ( ) Represen. ( ) Especial. ( ) Otro:___ | ||||||
Ambiente y salud integral (X) Tecnología de la información y comunicación ( ) Interculturalidad ( ) Defensa Integral de la nación ( ) Lenguaje (X) Derechos Humanos y Cultura para la Paz ( ) | ( ) Torbellino de ideas ( ) Dialogo ( ) Taller ( ) Mapa Mental ( ) Juego de Roles ( ) Ciclo de Preguntas (X) Mapa de Conceptos ( ) Debate ( ) Sociograma (X) Otros: Guia | ( ) Pizarra (X) láminas (X) Papel ( ) cartelera ( ) marcador ( ) Rota folio ( ) video Beam ( ) CBIT. ( ) Guías fot | (x) Docente (x) Estudian. ( ) Represen. ( ) Especial. ( ) Otro:___ |
PLAN DE EVALUACIÓN
Nº DE POTENCIALIDAD | TIPOS DE EVALUACION | FORMAS DE EVALUACIÓN | TECNICAS DE EVALUACION | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | PONDERACION | SEMANA DE EJECUCION | OBSERVACIONES |
1 | ( ) DIAGNOSTICA (X) FORMATIVA (X) SUMATIVA | ( ) AUTOEVAL. ( ) COEVALUAC (X) HETEROEV. | (X) EJERCITACION ( ) OBSERVACION DIRECTA ( ) DRAMATIZACIÓN ( ) EXPOSICIÓN ( ) ENSAYOS ( ) PRUEBAS ( )TRABAJO PRACTICO ( ) MANUALIDADES ( ) RETICIONES ( ) PORTAFOLIO OTRO:_________ | ( ) REGISTRO DESCRIPTIVO ( ) REGISTRO ANECDÓTICO (X) ESCALA DE ESTIMACIÓN ( ) LISTA DE COTEJO | Desde Hasta | Conocer: Valor 8pts Hacer: Valor 8pts Convivir: Valor 4pts | |
2 | ( ) DIAGNOSTICA (X) FORMATIVA (X) SUMATIVA | ( ) AUTOEVAL. ( ) COEVALUAC (X) HETEROEV. | ( ) EJERCITACION ( ) OBSERVACION DIRECTA ( ) DRAMATIZACIÓN ( ) EXPOSICIÓN ( ) ENSAYOS ( ) PRUEBAS ( )TRABAJO PRACTICO ( ) MANUALIDADES ( ) RETICIONES ( ) PORTAFOLIO OTRO: TALLER GRUPAL | ( ) REGISTRO DESCRIPTIVO ( ) REGISTRO ANECDÓTICO (X) ESCALA DE ESTIMACIÓN ( ) LISTA DE COTEJO | Desde Hasta | Conocer: Valor 8pts Hacer: Valor 8pts Convivir: Valor 4pts | |
3 | ( ) DIAGNOSTICA (X) FORMATIVA (X) SUMATIVA | ( ) AUTOEVAL. ( ) COEVALUAC (X) HETEROEV. | ( X ) EJERCITACION ( ) OBSERVACION DIRECTA ( ) DRAMATIZACIÓN ( ) EXPOSICIÓN ( ) ENSAYOS ( ) PRUEBAS ( )TRABAJO PRACTICO ( ) MANUALIDADES ( ) RETICIONES ( ) PORTAFOLIO OTRO:_________ | ( ) REGISTRO DESCRIPTIVO ( ) REGISTRO ANECDÓTICO (X) ESCALA DE ESTIMACIÓN ( ) LISTA DE COTEJO | Desde Hasta | Conocer: Valor 8pts Hacer: Valor 8pts Convivir: Valor 4pts | |
4 | ( ) DIAGNOSTICA (X) FORMATIVA (X) SUMATIVA | ( ) AUTOEVAL. ( ) COEVALUAC (X) HETEROEV. | ( ) EJERCITACION ( ) OBSERVACION DIRECTA ( ) DRAMATIZACIÓN ( ) EXPOSICIÓN ( ) ENSAYOS ( ) PRUEBAS ( )TRABAJO PRACTICO ( ) MANUALIDADES ( ) RETICIONES ( ) PORTAFOLIO OTRO:_________ | ( ) REGISTRO DESCRIPTIVO ( ) REGISTRO ANECDÓTICO (X) ESCALA DE ESTIMACIÓN ( ) LISTA DE COTEJO | Desde Hasta | Conocer: Valor 8pts Hacer: Valor 8pts Convivir: Valor 4pts | |
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