Los 10 Saberes De La Educacion

Objetivos

Comprender los factores para una educación de calidad.

Conocer los factores que conllevan a una educación de calidad para todos.

Concientizar a todos para que haya una buena educación de calidad.

“Diez factores para una educación de calidad para todos en el siglo XXI”

1. El foco en la pertinencia personal y social

Una educación de calidad es aquella que permite que todos aprendan lo que necesitan aprender, en el momento oportuno de su vida y de sus sociedades y además con felicidad. La educación de calidad para todos tiene que ser pertinente eficaz y eficiente.

En general, cuando se discute acerca de la calidad de la educación solo de discute acerca de su eficacia, que cuando se trata de definir si es una educación de calidad. Pisa se posiciona no solo en la eficacia si no especialmente en la pertinencia porque evalúa ciertas competencias comunicativas y matemáticas claves y ciertas habilidades para seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida.

2. La convicción, la estima y la autoestima de los involucrados

Los estratos involucrados se refieren a las sociedades, sus dirigencias políticas y las administraciones que valoran de manera especial la educación de sus pueblos y su capacidad de aprendizaje, pero además estiman a sus profesores estimados por sus sociedades se estiman a sí mismos y no se culpabilizan de los errores, si no que los corrigen y sacan provecho de ellos, donde los maestros no culpan a los estudiantes de sus errores que puedan cometer al aprender, generando así una atmosfera de bienestar para una experiencia educativa de calidad.

3. La fortaleza ética y profesional de los maestros y profesores

Las habilidades normalizadas o hábitos de los maestros y, sobre todo de los profesores el circulo virtuoso en la relación entre los profesores y la sociedad es la configuración de valores de los docentes y su competencia para elegir las estrategias más adecuadas en los momentos oportunos para lograr una educación de calidad para todos.

La construcción profesional de los profesores exige de cuatro condiciones indispensables: que la formación en la profesión al llegar el momento de graduarse sea de calidad, que la actualización sea día a día, que la dirección y la supervisión efectiva funcione en cada escuela, que los profesores participen en la producción de didácticas, dispositivos de mediación entre el saber elaborado y el saber escolar.

4. La capacidad de conducción de los directores e inspectores

Los directores y directoras de escuela, presentan una importante correlación con la oportunidad de gestar instituciones apropiadas para promover aprendizajes de calidad. Las características que distinguen a estos directores son : directores que otorgan un gran valor a la función formativa de sus instituciones educativas, directores con capacidad para construir sentido para su institución en su conjunto y para cada uno de los grupos y de las personas que lo integran, directores con capacidad de construir eficacia en su institución, es decir que los grupos y las personas corroboren la existencia de una relación aceptable entre la inversión razonable de tiempo y energía. Estos directores deben promover el trabajo en equipo en las instituciones comunidades, familias empresas y medios de comunicación.

5. El trabajo en equipo dentro de la escuela y de los sistemas educativos

“Cada maestrito con su librito” esta es una frase de la tradición educativa usaba antiguamente por el maestro que educaba individual cada profesor especializado acompañaba al alumno a su casa.

Pero llegamos a la conclusión que nadie puede educar todo solo, los estudios revelan que las escuelas que logran construir una educación de calidad son aquellas en los que los adultos trabajan juntos y que este trabajo en equipo se promueve más y mejor cuando todo el sistema educativo trabaja en conjunto. El construcción de una educación de calidad para todos son importantes las experiencias de desarrollo curricular compartido entre docentes de diferentes instituciones educativas, de reunión periódica de directores, evaluaciones constantes para tener mejor resultado es trabajar en equipo para una educación

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