ANÁLISIS DEL CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL
Enviado por yraima03 • 27 de Marzo de 2016 • Ensayos • 651 Palabras (3 Páginas) • 354 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.[pic 1][pic 2]
INSTITUTO PEDAGÓGICO EXPERIMENTAL LIBERTADOR.
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO.
EXTENSIÓN ACADÉMICA-NUEVA ESPARTA.
ESPECIALIDAD: EDUC. FÍSICA.
CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL
INTEGRATES:
Milagros Medina. C.I: 9.423.576
Edgar Romero. C.I: 24.695.842
Eduard Romero. C.I: 24.695.841
Reinaldo Salazar C.I: 20.537.316
LA ASUNCION, ENERO DEL 2016
ANÁLISIS DEL CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL
En los últimos años, el Currículo Básico Nacional en la formación que va dirigida a los niños, niñas y adolescentes, en verdad ha sufrido diversos cambios a nivel curricular, cabe destacar, que estos cambios los consideramos pertinentes debido a que se incluyen más horas de clases con diversas áreas o materias que ayudan y fortalecen al enriquecimiento educativo de nuestros jóvenes estudiantes.
El Currículo Básico Nacional en sus distintas áreas o especialidades, ofrece de una manera placentera y dinámica, el despertar y el interés educativo de los estudiantes, ya que estos son los protagonistas dentro del aula de clase, intervienen mucho más y así se van haciendo personas sociables y más centradas en lo que van o quieren hacer en un futuro, siendo estos individuos que poseen necesidades, intereses y valores que obligan a enfocarse en los objetivos de las diferentes asignaturas.
Cabe destacar que se debe especificar y tener claro las definiciones y generalidades que incluyen los cambios a nivel curricular en la formación básica, ya que la finalidad de estos cambios es notar el cambio en los alumnos, hacerlo un ser más motivado para que así se sientan como seres únicos y es acá donde el docente, va a hacer el elemento activo que cumple un papel protagónico en aquellos cambios del proceso educativo; donde el representa la integración de los estudiantes ayudándolos en el aprendizaje y la enseñanza.
Después que se logre implantar un nuevo currículo básico o un nuevo sistema a la hora de realizar la evaluación donde se mide el conocimiento adquirido de los estudiantes, la cual conservaran y recordaran en sus mentes todo lo aprendido de manera individual, ya que cada uno de ellos es diferente y con varias maneras y estilos de aprender y asimilar los cambios, cumpliendo así, con sus intereses individuales y el docente sigue estimulando al mismo, orientándolo hacia donde ir, que hacer, como hacerlo, cuando hacerlo, entre otras cosas.
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