Actividad Agua

ACTIVIDAD 1: “LLUVIA DE IDEAS”

Desarrollo: Comenzaremos la unidad didáctica de la contaminación del agua por esta actividad inicial. Consiste en una lluvia de ideas de los propios niños.

La maestra llevará a clase un barreño lleno de agua y a partir de él la maestra lanzará preguntas al aire como ¿Qué hay en el barreño?, ¿cómo es?, ¿para qué se usa?, ¿dónde vemos agua?, ¿qué cosas se pueden hacer con el agua? ¿Qué es la contaminación? ¿Qué significa que el agua esté contaminada?... y los niños deberán reflexionar y expresar lo que les sugieren estas palabras, lo que es para ellos la contaminación del agua, sus ideas previas para que la maestra vea de qué parte.

A partir de esta lluvia de ideas, la maestra repartirá hojas en blanco para que los niños dibujen lo que quieran acerca del agua.

El objetivo de esta actividad es tener un primer contacto con lo que los niños piensan y fomentar la unión del grupo ya que es un ejercicio en el que participa toda la clase y pueden debatirse las opiniones.

Además la maestra anotará todas las ideas en un mural para poder comparar esta actividad con una similar que realizarán al final de la unidad didáctica.

Material: Barreño con agua, hojas blancas, pinturas, mural de cartulina.

Tiempo: 15 min

Espacio: Aula

Agrupamiento: Grupo aula

Evaluación: Inicial

ACTIVIDAD 2: “PUZZLES”

Desarrollo: La maestra repartirá cajas de puzzles entre los niños. Repartirá dos cajas por mesa (4/5 niños aprox), una de un paisaje contaminado y otra de un paisaje limpio. Los niños deberán montarlos y al acabar se darán cuenta de que son dos puzzles opuestos y deberán dar su opinión sobre qué paisaje les gusta más, cuál creen que está más limpio…

Material: Cajas de puzzles

Tiempo: 20 min

Espacio: Aula

Agrupamiento: Pequeño grupo

Evaluación: Continua

ACTIVIDAD 3: “VIDEO : CICLO DEL AGUA”

Desarrollo: Se proyectará para los niños una película acerca del ciclo del agua y de cómo afecta la contaminación a este ciclo.

La proyección tendrá lugar en el salón de actos del centro y después un profesor resolverá las preguntas de los niños sobre el video

Material: Cinta de video

Tiempo: 40 min

Espacio: Salón de actos o sala de video

Agrupamiento: Grupo aula

Evaluación: Continua

ACTIVIDAD 4: “MURAL”

Desarrollo: Se pedirá a los niños que recorten ilustraciones de revistas, periódicos… relacionadas con el tema del agua. Pueden recortar tanto imágenes de depuradoras como de embalses, ríos, contaminación…etc

Después llevarán estos recortes al aula y con ayuda de la maestra los pegarán en un mural con dos secciones. En la primera pondrá “ME GUSTA” y en la segunda “NO ME GUSTA”.

Así deberán pegar las fotos que les gustan debajo del primer título y las que no debajo del segundo y explicar a sus compañeros el por qué de su elección.

Material: Mural y recortes

Tiempo: 30 min

Espacio: Aula

Agrupamiento: Grupo aula

Evaluación: Continua

ACTIVIDAD 5 : CUENTO “EL GRIFO Y EL AGUA”

Desarrollo: Se contará a los niños este cuento en clase. Los niños podrán tumbarse en colchonetas para escuchar el cuento de una forma relajada, o reclinarse en la mesa con los ojos cerrados, para que se centren en el contenido de la historia y presten toda su atención.

El cuento que se les va a leer es un cuento creado por alumnos de cursos superiores, por lo que utiliza un lenguaje muy cercano y es sencillo de entender.

Habla del derroche del agua y la importancia del ahorro.

Tras la lectura, los niños pueden comentar con la maestra lo que les ha parecido.

Material: Cuento

Tiempo: 15 min

Espacio: Aula o biblioteca del centro

Agrupamiento: Grupo aula

Evaluación: Continua

CUENTO: “El grifo y el agua”

Había una vez en una vecindario un grifo que lo dejaban abierto mucho tiempo, lo dejaban correr durante horas sin ningún uso. El grifo se ponía muy triste y un día decidió abrirse sólo. Así que empezaron a correr litros y litros de agua por las calles del vecindario…

Cierto día muy cansada de lo que hacía el grifo, el agua le pregunta ¿Por qué te abres sólo?

El grifo respondió: - ya estoy acostumbrado, los humanos me dejan abierto siempre..

Entonces el agua le dijo .. Pero

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