Actividad N°1: Vamos a realizar La Electrólisis del agua

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Espacio curricular: Química °

Profesora: Noelia Elena Hidalgo

Guía de actividades Tabla Periódica

Actividad N°1:

Vamos a realizar La Electrólisis del agua

Protocolo:

Hipótesis: ¿Por acción de la electricidad podremos separar el agua en otras sustancias más simples?

Material Necesario:

• Cuba electrolítica (una ensaladera de vidrio)
• 2 frascos de vidrio mermelada
• Sal
• Un cargador de celular al que le cortamos el pin y separamos los 2 cables (los que funcionan como electrodos positivo y negativo)
• Cinta de papel para sujetar los cables a los frascos

Procedimientos:

a- Introducir en un recipiente con agua y abundante sal, los dos cables de salida de una batería o pila o cargador de celular al que le sacamos el pin.

b- El extremo de cada cable debe colocarse dentro de un tubo de ensayos invertido (frasco de mermelada) previamente lleno de agua.

c- Luego de un tiempo se comienzan a observar desde ambos cables el desprendimiento de burbujas que quedan capturadas en el tubo de ensayo (frascos de mermelada).

d- Para identificar qué tipo de gas se encuentra en cada tubo se puede hacer arder un fósforo dentro de cada tubo. (En el oxígeno puro el fósforo arde más que en presencia de aire).

• Los estudiantes deberán realizar el informe de laboratorio.
• Deberán sacar fotos y videos de la experiencia.
• Elige un título para tu informe
• Escribe la hipótesis que se habían planteado.
• En la fundamentación del informe deberán explicar porque motivos deseábamos realizar la electrólisis del agua
• Describe los resultados: cuentas con fotos y videos de la experiencia.
• Para finalizar elabora la conclusión.

Actividad N°2:

En la antigüedad, como resultado de muchos experimentos (como el que hicimos en la clase anterior) y partiendo de miles de materiales diferentes, se extrajeron y aislaron unos 60 elementos que no fueron posibles de descomponer en otras sustancias. Todas las sustancias están hechas a partir de estos materiales básicos y por eso se los llamó: elementos químicos.

Vemos un video sobre elementos químicos y compuestos.

Lee el material teórico y responde

1. ¿A qué llamamos elemento químico?
2. Da un ejemplo de elemento químico y de compuesto
3. ¿Qué diferencia puedes observar en sus fórmulas?
4. Define número másico y número atómico
5. Realizamos la autocorrección del informe de laboratorio de la actividad anterior. (Actividad evaluativa)

Actividad N°3: Los químicos comenzaron a clasificar a los elementos químicos agrupando a los que tenían propiedades químicas similares. Cada científico propuso diferentes formas de agruparlos. El científico ruso Dimitri Ivanovich Mendeléiev ordenó los elementos químicos en una tabla que, después de varias modificaciones y ampliaciones, es la clasificación que se usa hoy en día.

La tabla periódica de los elementos es una herramienta que nos permite obtener mucha información de cada elemento químico en forma óptima.

Vamos a ver un video sobre la tabla periódica luego respondemos:

1.- ¿Qué es un grupo?

2.- ¿Cuántos grupos hay?

3.- ¿Qué es un período?

4.- ¿Cuántos períodos hay?

5.- ¿Qué criterio es el utilizado para ordenar los elementos en la tabla periódica?

6.- completamos el siguiente cuadro usando la tabla periódica;

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