CONDUCTIVIDAD ELÉCTRICA. Resumen

ESCUELA PREPARATORIA CENTRAL DE CIUDAD JUÁREZ

[pic 1]

CONDUCTIVIDAD ELÉCTRICA

Equipo#2
Contreras Salazar Alma Araly

Corral Cano Luis Miguel                                                                Biología

Díaz González Alejandro Said                

Gallegos Martínez Carlos Mario                                                        3−B

Garfio Salas Iván Humberto

Resumen

     Nuestro experimento consiste en comprobar si es verdad que el agua con sal es conductor de electricidad y para esto necesitamos de algunos materiales como agua, sal y un circuito eléctrico principalmente. Quisimos hacer este experimento porque nos preguntamos por qué el agua no podía ser conductora de electricidad pero al agregarle otra sustancia sí.

     Primero probamos con agua pura para ver si era capaz de transmitir la electricidad y poder encender un foco y logramos ver que prendía, pero muy poco. En realidad eso no debería de suceder, pero el agua que utilizamos era potable y contenía algunos iones de sodio lo que podía hacer que el foco parpadeara. Después cuando agregamos la sal al agua logramos ver que incluso brillaba más que cuando unías los cables.

     Obtuvimos los resultados esperados, gracias al buen seguimiento de los pasos y pudimos comprender perfectamente el fenómeno que ocurría gracias a nuestro marco teórico y así pudimos  presentar un buen experimento.

CONTENIDO

Resumen        

Observación        

Planteamiento del Problema        

Marco teórico        

Hipótesis        

Diseño Experimental        

Experimento        

Resultados        

Conclusión        

Literatura Citada        

Observación

Nosotros observamos un video de un experimento utilizando el método científico correctamente donde intentaron conducir la electricidad por medio del agua pero no les resultó y al mezclarle sal hubo una conductividad muy buena. Después intentaron conducir la electricidad con sal pura y se dieron cuenta que hacía falta de los dos compuestos para que hubiera conducción.

Planteamiento del Problema

Como ya sabemos, toda situación que aplica el método científico necesita un problema, pregunta, cuestionamiento, y demás, posteriormente a una observación ya realizada. Y en este caso, en nuestro experimento de conductibilidad eléctrica con base en agua, surgieron dos preguntas, que son las siguientes:

• ¿El agua es un conductor de electricidad? Y de ser así...
• ¿Necesita el apoyo de algún otro material para poder serlo?

Estas dos preguntas deberán ser contestadas en otro apartado llamado hipótesis.

Marco teórico

Michael Faraday notó experimentalmente que no era suficiente la cercanía de los polos eléctricos para producir una reacción química: hacía falta una descarga eléctrica. De una manera semejante había hallado que no se podía magnetizar agujas metálicas con polos eléctricos sino que se necesitaba una descarga.

Después Arrhenius trabajó además con soluciones muy diluidas (del orden de 5 x 10-4 equivalentes/litro), de manera que pudo llegar a conclusiones muy originales (aunque no totalmente fundamentadas). Por ejemplo:

1)         Para soluciones muy diluidas, la conductividad específica de una solución salina es aproximadamente proporcional a su concentración en idénticas condiciones.

2)         La conductividad de una solución diluida de dos o más sales es igual a la suma de las conductividades que tendrían las soluciones de cada sal a la misma concentración.

...