Catedra: física

Republica bolivariana de Venezuela ministerio del poder

Popular para la Educacion

Colegio miguel angel

Catedra: física

Analisis calculo de magnitudes

Y representación graficas

En parámetros

Alumna                                                                                                                   Profesora

*Alondra Arismendi #                                                                                          Nancy

Caracas,3-11-15

Introduccion.

En el presente trabajo mostraremos con materiales procedimientos objetivos y marco teorico de actividades como hacer una cinta métrica con un medidor que solo se utiliza en clases ya que no es universal por sus medidad no correctas también hacer graficas con valores mayores que 5 y menores que 1 saldran graficas con recta creciente también saldrá una grafica de una parábola también investigaremos el grosor de una pagina del libro como calcular un rectángulo su área largo y ancho veremos circuferencias con cálculos directors y no directos , habrá un marco teorico que contiene una información de como calcular una pendiente también veremos como son los nombres pasado de longitud masa y tiempo y finalmente los análisis de cada actividad cada una esta en su actividad correspondiente

Objetivos.

General: Analisar calculo de magnitudes

Especifico:

Actividad 1

Hacer una cinta métrica con un medidor universal

Actividad 2

Hacer cálculos con 1 2 3 dimension (longitud área volumen=)

Actividad 3

Medir para saber el grosor del libro de física

Actividad 4

Hacer una circuferencia y ver como son iguales a hacer cálculos directo o indirecta

Actividad 5

Construir en un papel milimetrado una grafica en función de x que da una recta creciente

Actividad 6

Construir en un papel milimetrado una grafica en función de x que da una recta creciente

Actividad 7

Escribir ecuaciones de la familia A= 4h y consturir una grafica que da una recta creciente

Actividad 8

Construcción de graficas con valores menores a 1 la primera da una parábola y la segunda da una recta creciente

Marco teorico ,

Pre laboratorios

*¿ En que consiste la medición?

*¿ A que se llama patrón de medida?

*¿Qué caracteristias debe presentar un patrón de medida?

*¿Cómo se definieron antiguamente los patrones de longitud, la masa y el tiempo?

*¿Cuál es la razón por la cual estos patrones fueron cambiados a travez de los años?

*Elabora un cuadro con los instruemntos de medición usados en la actualidad la masa y el tiempo

*Haz un cuadro que contenga todas las unidades del (S.I)

*¿Qué es una pendiente? Ecuación y ejemplos

*Copie y analise los ejemplos pag 3,33

a) y =4.x

b) y= 2x2

Materiales y procedimientos

Materiales:

*Hoja de pape

* hilo de cocer

*tuerca

* cronometro

* soporte universal

* regla

* papel milimetrado

* compas

* plantillas de curvas

Procedimientos:

Actividad 1

*Recortar una tira de papel de aproximadamente de unos 50cm de largo y 20cm de ancho. Selecciona una unidad arbitraria, tal como el ancho de tu borrador o de tu sacapuntas. Marca una escala, utilizando esta unidad, a lo largo del borde de la tira de papel

*¿Qué nombre le daras a tu unidad seleccionada?

* usa esa escala y mide la longitud y el ancho de tu libro. Anota esos valores¿ estas medidas son directas o indirectas?¿Por Que?

*Que problemas presenta tu instruemnto de medición?

*Mide ahora el largo y ancho de tu libro con una regla graduada.¿ son iguales estos valores a los obtenidos por tu cinta? ¿Por qué?

*Usa los valores obtenidos en la regla graduada y calcula el área de tu libro.¿ el resultado obtenidos es una medida directa o indirecta? ¿ porque?

 Actividad 2

*Empleando objetos que represente en calculo de dimensiones 1,2,3(longitud, área, volumen? Realizar el calculo en cada caso

* longitud de la caja mm, cm

*Area de la caja

*figura de la caja

Actividad 3

*Con una regla graduada mide el grosor de tu libro de textos.¿ cual es su valor en mm? Divide dicho grosor entre el numero de paginas y encontraras el grosor de una pagina¿ cual es su valor en mm?

Actividad 4

*Toma una hoja de papel milimetrado y dibuja una circuferencia de un centímetro de radio. Cuenta l numero de cuadritos en (mm) que apareen dentro del circulo, si la circuferencia corta un cuadrito, cuéntalo como medio.¿ cuantos cuadritos has contado? Anota ese valor

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