Ciencias Sociales

Secuencia didáctica

• Motivación

Observar la fotografía y conversar juntos de que se trata.

Texto completo en: http://actualidad.rt.com/actualidad/view/104846-elites-guerra-prefabricada-siria-colapso-eeuu

• Indagación de ideas previas

¿De qué se trata la fotografía?

¿Sabemos que es una guerra?

¿Conocemos alguna guerra que haya pasado en nuestro país? ¿Cuál?

¿Qué pasó en la guerra de Malvinas?

¿En qué contexto se desarrolló la guerra de Malvinas?

¿Quiénes fueron a la guerra de Malvinas? ¿A quiénes estamos recordando?

¿Por qué las Malvinas son argentinas?

¿Por qué Malvinas contribuyen a pensar la idea de patria?

A modo de conclusión debatimos entre todos sobre las ideas previas y armamos un concepto básico sobre los pueblos originarios.

• Construcción del conocimiento

1- Reunirse en grupo y leer juntos el poema Trinchera de Gustavo Caso Rosendi.

Trincheras

Comenzamos cavando como si

Fuera nuestra propia tumba

Pero cuando el cielo escupía fuego

nos dábamos cuenta

que era un buen hogar

después de todo

2- Investiguen el significado de la palabra trinchera en diferentes fuentes: diccionarios, Enciclopedias, textos históricos, documentos.

3- Observen las imágenes entre todos y realizar la comparación con el poema a partir de algunas preguntas.

a- ¿Qué acciones realizan los soldados en el poema y en la imagen?

b- ¿Cuáles son los miedos que les provoca la guerra y cuáles son las alegrías?

c- ¿Cuáles serían las razones por las que luchaban los soldados en ambos casos?

4- Con las imágenes anteriores, realizar una breve narración sobre lo que piensan que pensaban estos soldados

5- Transcribimos el testimonio de un soldado publicado

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