Conceptos Matematicos Ludicos

[pic 1]                                   República Bolivariana de Venezuela

                                               Ministerio del Poder Popular para la Educación

                                                         U.E.P.C “Nuestra  Señora de Belén”

                                                               Santa Barbará- Edo. Zulia

                                                                    3er Año-Sección “C”

Aprendiendo Matemáticas con Material Lúdico

                                                           Integrantes

                                       Martínez Jhostin  C.I- 27069256       Quiroz Kimberly C.I-      

                                       Omaña Deivis C.I-28624137            Rodríguez Juleika C.I-30244881

                                        Basabe Yeliana C.I-29794270          Portillo Bárbara C.I-30303167

                                        Camacho Jinired C.I-                       Muñoz Luis C.I-  

[pic 2]                                   República Bolivariana de Venezuela

                                               Ministerio del Poder Popular para la Educación

                                                         U.E.P.C “Nuestra  Señora de Belén”

                                                               Santa Barbará- Edo. Zulia

                                                                    3er Año-Sección “C”

Aprendiendo Matemáticas con Material Lúdico

                                                         Integrantes

                                       Martínez Jhostin  C.I- 27069256       Quiroz Kimberly C.I-      

                                       Omaña Deivis C.I-28624137            Rodríguez Juleika C.I-30244881

                                        Basabe Yeliana C.I-29794270          Portillo Bárbara C.I-30303167

                                        Camacho Jinired C.I-                       Muñoz Luis C.I-  

INDICE

INTRODUCCION

     La importancia de las matemáticas a nivel utilitario radica en que es un instrumento de análisis, comprensión, interpretación y expresión de la realidad, facilitando la forma de actuar en el medio donde se desenvuelve el alumnado para que pueda hacer frente a las necesidades que se le plantearán en la vida adulta. También podemos decir, que los conocimientos matemáticos constituyen una herramienta indispensable para el estudio de los contenidos de otras áreas del currículo escolar. La matemática es también un instrumento funcional, de aplicación a problemas y situaciones de la vida diaria fuera del ámbito escolar; enseña a explorar, representar, explicar y predecir la realidad; además, capacita a los escolares a enfrentarse a situaciones imprevistas.

     El estudio de las matemáticas potencia el desarrollo global de las capacidades mentales de los escolares y la formación de su personalidad; es de gran utilidad en la vida diaria, y también, es un instrumento esencial en el desarrollo de la ciencia, de la cultura y, en general, de todos los aspectos de la actividad humana.

     Tras varios años empleando las Matemáticas con Material lúdico hemos llegado a una conclusión que nos ayuda a comprobar en nuestro presente proyecto que los estudiantes, tienen bajo rendimiento académico en esta área debido a que  algunos profesores las hacen ver monótonas, cansadas y hasta pesadas para algunos de aquellos estudiantes.

     El presente proyecto  tiene como objetivo principal mejorar  el  nivel de logro de  Aprendizaje en el área de Matemática mediante las utilizaciones de materiales lúdicos, en niños, niñas y adolescentes del Nivel Primaria, Secundario y Media General  de la U.E.P. Colegio “Nuestra Señora de Belén”, para así poder tener una buena agilidad mental en actividades provenientes de esta área ya antes mencionada.

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PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA

     Las Matemáticas son parte fundamental en el desarrollo de la lógica y del pensamiento del ser humano, pero esta importancia que posee no la demuestran los estudiantes ya que ocupan su tiempo en actividades que no requieren esfuerzo mental. A través del tiempo se han hecho ver las matemáticas, como un área de difícil aprendizaje; el aprendizaje es un proceso profundamente subjetivo: es necesario que la persona desee aprender, que se sienta motivada a ello, y muchos de los estudiantes no tienen esa motivación; La motivación es lo que determina a hacer algo: móvil, impulso, deseo, necesidad, curiosidad… todo lo que despierte el interés. por esta razón se crea un tabú y mito en el ambiente escolar que ha logrado que los estudiantes de Primaria, Secundaria y Media General de la U.E.P. Colegio “Nuestra Señora de Belén” se vuelvan apáticos y temerosos al trabajo con los números y operaciones matemáticas.

     Por tal razón el anterior planteamiento nos ha llevado a formular las siguientes interrogantes como problema de investigación que nos servirá de insumo para el diseño del proyecto.

1-  ¿Cómo motivar el aprendizaje en el área de matemáticas de los niños, niñas y adolescentes de la U.E.P.Colegio “Nuestra Señora de Belén” utilizando como herramienta juegos didácticos?

2- ¿Cuáles herramientas podremos utilizar para motivar el aprendizaje en el área de Matemáticas?

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JUSTIFICACION

     La pedagogía nos enseña que a través de los juegos lúdicos matemáticos  desarrolla un mejor aprendizaje, despertando una gran expectativa para seguir profundizando en el pensamiento matemático del estudiante y  lograr  superar las debilidades y deficiencias que presentan los estudiantes de Primaria, Secundaria y Media General  de la U.E.P. Colegio “Nuestra Señora de Belén”.

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