Conocimiento de la expresión plástica

Actividad [pic 1]

Trabajo: Técnicas, materiales y procesos: de lo bidimensional a lo tridimensional

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Imagen 1. Picasso Chicago (1967). Fuente: http://www.som.com/projects/picasso_sculpture

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Imagen 2: Yoshitoshi Kanemaki. Fuente: https://www.behance.net/gallery/27621763/-2nd-

Descripción

Este trabajo consta de dos partes. La primera es de investigación, buscando en Internet algún autor o autora y estudiando su forma de utilizar los materiales. En la segunda parte, creerás tu propia composición con lo que has aprendido en el aula en relación a los materiales y técnicas.

• Primera parte. Busca en Internet un autor o autora de vanguardia o contemporáneo que te resulte especialmente interesante. Es importante que el uso que hagas de los materiales no sea solo convencional, intenta ir más allá y buscar autores que hayan innovado sobre las formas tradicionales y convencionales de tratamiento de los materiales. El género de la instalación y los artistas contemporáneos pueden ser la mejor inspiración.

• Segunda parte. Con lo que has aprendido durante todo tu proceso de investigación ahora vas a disfrutar probando e investigando las posibilidades creadoras y expresivas que nos ofrecen los diversos materiales. Aquí hay dos acciones que deberás acometer en tu proceso:

• Experimentación bidimensional. Trabajando el tema escogidos en un soporte y con técnicas bidimensionales.
• Experimentación tridimensional. Trabajando con materiales tridimensionales.

¿Qué hago primero? ¿La parte bidimensional y luego la construyo tridimensionalmente? ¿O al revés? Cualquiera de las dos opciones es válida. Puedes hacer primero dibujos, bocetos, experimentos bidimensionales y luego pasar a las tres dimensiones o, por el contrario, empezar jugando con materiales de forma escultórica y luego representar esa construcción de forma bidimensional. Tú eliges.

Metodología

• Piensa en algo que te motive: una persona, una idea, el sol, la naturaleza, una sensación, un sentimiento, una noticia que te haya impactado etc. En definitiva, algo evocador e importante para ti.

• Decide si primero lo harás bidimensional y después tridimensional o la inversa.

• Consigue los materiales y soportes. Ten en cuenta que en el caso de los materiales escultóricos no deben ser exclusivamente convencionales. También puedes trabajar con materiales recuperados —naturales— o reciclados —latas, cajas, tapas de botella, envoltorios, vasos de yogur, etc.— y en el caso de los soportes, cada técnica exige el suyo.

• Haz pruebas con los materiales, soportes y técnicas. Sencillamente pásatelo bien probando cómo reaccionan utilizándolos. Ten en cuenta el tema que has pensado y observa cómo los materiales pueden ponerse al servicio de su representación o registro. Unos permiten unas posibilidades, otros otras. Sé lo más divergente e imaginativo/imaginativa posible a la hora de utilizarlos.

• Disfruta. No te preocupes en ningún momento por el resultado. Lo más importante es que te lo pases bien mientras estás viviendo esta experiencia.

Para presentar esta actividad deberás entregar:

• Una fotografía de los materiales que has escogido antes de empezar a trabajar con ellos.

• Para garantizar la creación personal y originalidad de las propuestas, deberás ir documentando el proceso de creación a modo de reportaje: grabar fragmentos en vídeo, realizar fotografías en las que aparezca trabajando, etc.

• Imágenes de cada trabajo: dos o tres de la fase del proceso y una del trabajo en su versión final, tanto del trabajo bidimensional como del tridimensional.

• Un pequeño comentario de no más de 20 líneas en el que expreses cuál ha sido el autor/autora que te ha servido de inspiración inicial, el tema que has elegido para trabajar, qué has aprendido, el grado de satisfacción con tu trabajo y cualquier otro aspecto que quieras añadir.

• Presentación y entrega. Incluir las fotografías en un documento de Word o en un PowerPoint junto con el comentario. Si pesa mucho, podrás enviarlo por Dropbox o Wetransfer.

Extensión máxima: 3 páginas, Georgia 11 e interlineado 1,5.

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