Conocimiento de las características del universo

Asignatura: Ciencias

Bloque: v

Escuela: Fco. García Salinas

Maestro en formación: Paola Judith Ríos Camarillo.

Titular:Ma. Magdalena Duran Quezada

Grupo y grado: 6“B”

Lugar: Jerez de García Salinas

Fecha: del 3 al 12 de junio.

Tema:

Conocimiento de las características del universo.

Aprendizajes esperados: 

Competencias que favorecen

Secuencia de actividades

Día 1.

Inicio: Para comenzar la clase preguntare a los alumnos lo siguiente:

-¿A que creen que se refiera la palabra universo?

-¿Qué son las galaxias?

-¿Qué forma tienen?

-Luego pediré que en una hoja de su cuaderno realicen un dibujo de cómo se imaginas el universo y las galaxias

-Compartirán sus respuestas y su dibujo.

Desarrollo:  

Para continuar la clase solicitare a los alumnos que saquen su libro de ciencias naturales, en la página 147 y 146 y realicen la lectura que hay viene, subrayen lo más importante  y lo anoten en su cuaderno. (Comentaremos la lectura).

-Llevare una lámina de las galaxias y la explicare para que los alumnos complementen la información que les brinda la lectura del libro.

[pic 1]

-Después  de analizar la información de su libro con la de la lámina formare 7 equipos de 3 integrantes para formar estos equipos are la dinámica de “Enanos y gigantes”, cuando ya estén formados los equipos, les diré que la siguiente actividad consiste en realizar un  cartel que obtenga información de la información más importante de las galaxias para ello entregare cartulinas, plumones e imágenes.

-Cuando finalicen su cartel cada integrante del equipo tendrá que realizar en su cuaderno un pequeño escrito donde explique por qué realizaron su cartel así y con esa información.

Cierre:

-Para finalizar la clase pediré a 4 equipos que pasen a exponer sus carteles, los demás equipos podrán realizar preguntas si tiene alguna duda de lo que exponen sus compañeros.

Día 2.”CONOCIENDO LOS PLANETAS”.

Inicio:

Para iniciar la clase les podre a los alumnos una canción que lleva por nombre “aprende los planetas” ( https://www.youtube.com/watch?v=qkdcZQhGV-Y), la proyectare dos veces y luego pediré a los alumnos que la cantemos todos juntos.

-Después mostrare a los alumnos unos planetitas que hare en bolitas de unicel y les solicitare que me ayuden a acomodarlos en orden.

Desarrollo:

Para continuar la clase pediré a los alumnos que saquen su libro de ciencias naturales en la página 153  y lean la pequeña lectura “Los panetas”. (Comentaremos la lectura).

-Proyectare un video que los permitirá a los alumnos conocer más del tema.

Después de analizar el video y hacer las anotaciones necesarias, pediré que por afinidad se reúnan en vinas, por que realizan una maqueta del sistema solar.

Para ello entregare pondré sobre el escritorio, cartulina, bolitas de unicel de diferentes tamaños, papel china de diferentes colores y fomi, las vinas pasaran por el material que ellos crean necesarias para crear su maqueta del sistema solar ya que tendrán que ser muy creativos por que serán expuestas a sus compañeros de tercer año.

Cierre:

Para finalizar los alumnos invitaran a sus compañeros de tercero a que pasen a observar su exposición de maquetas.

-Comentaremos las exposiciones.

Día. 3 “LOS SATELITES”.

Inicio:

Para iniciar la clase preguntare a los alumnos: ¿saben que es un satélite?, ¿Se imaginan como se vería el cielo nocturno de nuestro planeta si este tuviera más satélites?

Después proyectare un video acerca de los satélites (https://www.youtube.com/watch?v=FKRNs0_C1NI), en el cual tendrán que prestar atención por que al finalizar el video realizare la dinámica de “derecha ,izquierda “y el alumno que pierda tendrá que contestar la pregunta relacionada al video.

Desarrollo:

Para continuar la clase, en grupo realzaremos la lectura que está en su libro de ciencias naturales en la paginas 155 y 156,comentaremos lo que nos menciona la lectura y lo que habíamos visto en el video y realizaremos en grupo un mapa de mental en pizarrón el cual los alumnos pasaran a su cuaderno.

Después are entrega de hojas de maquina e imágenes a cada alumno en las cuales realizaran un folleto de información acerca de los satélites en nuestro universo el folleto tendrá que contener la siguiente información.

-¿Qué son los satélites?

-¿Cuántos tipos de satélites hay?

-Donde Se encuentran ubicados.

-El origen de sus nombres.

Ya que esta información se les dará en el video y otra más en la lectura de su libro.

Cierre:

Para finalizar la clase pediré a 8 alumnos que pasen al frente a explicarnos su folleto.

Día 4

Inicio:

Para iniciar la clase llevare al salón un cartel de los cometas.

[pic 2]

Preguntare a los alumnos:

1. ¿saben que es un cometa?
2. ¿En dónde están situados?
3. ¿Qué forma tienen?

Desarrollo:

Para continuar la clase, llevare a los alumnos al centro de cómputo de la escuela y pediré que individual mente  investigaran y realizaran una presentación de power point con la información que ellos consideren más importante.

-Cuando terminen su presentación regresaremos al salón de clases y solicitare a los alumnos que conforme.  

Evaluación.