CUADRO COMPARATIVO DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO

Conocimiento Cotidiano

Conocimiento Científico

Es rutinario, se obtiene en la práctica diaria, regular y reiterativa.

Se apoya en la práctica, igual que el conocimiento cotidiano. Todo el conocimiento acumulado por la humanidad es reflejo del mundo objetivo en la conciencia del hombre.

En la vida diaria, el ser humano percibe la realidad únicamente en su aspecto exterior (el fenómeno), sin embargo, la realidad es algo más que su simple apariencia, posee esencia, pero ésta se oculta tras lo aparente.

Es la explicación de la esencia de los fenómenos, de sus causas y condiciones en que se producen; de sus conexiones internas, necesarias y de leyes que los rigen-

Se concreta a dejar constancia de los hechos y a describirlos. No explica causas, ni aporta pruebas que demuestran su veracidad.

Presupone, además de la constancia y su descripción de los hechos, su explicación e interpretación con fundamento en los conceptos que cada ciencia elabora.

Ayuda a orientarnos en el mundo y nos pone en condiciones de manejar algunas situaciones, pero no llega a explicarlas e n su realidad interna, por sus causas.

Responde no sólo a la pregunta ¿Cómo?, los hechos se producen en un modo determinado y no de otro. Su esencia consiste en la generalización de los hechos; tras lo casual descubre lo necesario, lo que se haya regido por leyes; tras lo singular descubre lo general, esto permite la previsión científica.

Es espontáneo, no se plantea problemas que deben ser resueltos a través de la investigación científica. Tampoco selecciona los métodos necesarios para orientarse en la búsqueda sistemática de la verdad objetiva.

Cada ciencia tiene su etapa de formación, pero lo común a todas ellas, es la determinación de su objeto de estudio y la elaboración de los conceptos que explican su naturaleza esencial; la formulación de la ley fundamental que lo rige y la explicación de un gran número de los casos estudiados.

Es asistemático. Carece de una estructura basada en un cuerpo de conceptos teóricos.

Uno de los rasgos esenciales es su sistema. Agrupa y ordena los conocimientos según determinados principios teóricos. Se fundamenta en premisas y leyes determinadas que permite organizar el conocimiento en un sistema único; su carácter sistemático otorga a la teoría su connotación científica.

No se cuenta con un lenguaje rigurosamente científico. El lenguaje que utiliza es impreciso y ambiguo.

La ciencia se diferencia radicalmente del conocimiento religioso basado en la fe, de dogmas eternos e inmutables de origen divino. También se diferencia del arte.

1.

Fáctico

El conocimiento científico parte de los hechos y retorna a ellos. La ciencia intenta descubrir los hechos tales como son, es decir, con la mayor objetividad posible.

2.

Trasciende los hechos

El conocimiento científico descarta los hechos, produce otros y los explica, es decir, en el proceso de investigación no se limita a contemplar pasivamente los hechos. El conocimiento científico exprime la realidad a fin de ir más allá de las apariencias. El conocimiento científico no se concreta a dar cuenta de los hechos (describirlos, sino que intenta explicar su esencia y relaciones con otros hechos, descubre así las leyes que rigen los fenómenos y procesos existentes). Es el salto que implica trascender de los fenómenos (expresión externa de las cosas), a su realidad interna (la esencia); de la experiencia inmediata de la teoría. (Mario Bunge)

3.

Analítico

El conocimiento científico aborda los aspectos delimitados de la realidad objetiva y los descompone en partes (análisis), es decir, intenta descubrir los aspectos que conforman el todo, pero también los vínculos y relaciones que explican su integración (síntesis).

4.

Especializado

El enfoque analítico de los objetos de la ciencia ha acentuado la tendencia hacia la especialización. Pero es erróneo exagerar la diversidad de las ciencias, porque con ello se dispersa su unidad y metodología. La especialización tiene a limitar la visión del científico. No cabe duda que el remedio más eficaz contra la unilateralidad profesional es una dosis de filosofía. (Mario Bunge).

5.

Claro y preciso

El conocimiento cotidiano (ordinarios y otros) se caracterizan por ser vagos e inexactos, el conocimiento científico es claro y preciso. La ciencia hace preciso lo que el sentido común presenta confuso, por eso se dice que representa confuso, por eso se dice que representa una especie de rebelión contra la superficialidad. Insertamos en seguida las exigencia que a este respecto desarrollo Bunge: a) Los problemas se formulan de manera clara, b) la ciencia parte de las nociones no siempre precisas; c) La ciencia define la mayoría de sus conceptos; d) La ciencia crea lenguajes artificiales; e) La ciencia procura medir y registrar los fenómenos.

6.

Comunicable

El conocimiento científico ha sido formulado con lenguaje claro y preciso de modo que puede comunicar y es accesible a la colectividad.

7.

Metódico

La investigación científica es una actividad planificada. El investigador sabe qué es lo que busca y cómo encontrarlo. Digamos que el método es la manera como el científico penetra en lo desconocido.

8.

Sistemático

Una ciencia es un sistema de ideas relacionadas lógicamente entre sí. Obviamente toda teoría científica tiene las mismas connotaciones, sistematicidad, coherencia lógica y pretensiones de veracidad.

9.

General

El conocimiento científico es siempre una generalización de las propiedades esenciales que la mente abstraer de los hechos singulares. A través del lenguaje científico se formulan términos que no solamente designan hechos singulares y experiencias individuales, sino también generalizaciones que se refieren a clases de hechos.

10.

Legal

El conocimiento científico inserta los hechos singulares en pautas generales llamadas leyes naturales y leyes sociales. Es muy importante comprender que las leyes no determinan el comportamiento de los procesos, sólo los regulan en condiciones determinadas. La ley no anticipa lo que ocurrirá a un determinado proceso, sino lo que sucederá cuando se cumplan ciertas condiciones.

11.

Explicativa

La ciencia intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios. El científico no se conforma con la descripción de hechos.

12.

Abierta

El conocimiento científico no es final, está en movimiento y desarrollo. Siempre es concebible que pueda surgir una nueva situación (nueva información, descubrimientos, trabajos teóricos) en que nuestras ideas, por firmes que parezcan, resulten inadecuadas o inexactas en algún sentido. La ciencia no es un sistema dogmático y cerrado, sino controvertido y abierto, es decir, la ciencia es abierta como un sistema porque es falible por tanto capaz de progresar. (Bunge)

13.

Útil

La ciencia es útil porque busca la verdad, y la verdad nos pone en condiciones de interpretar correctamente la realidad y de transformarla. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad.

Digamos, finalmente que la ciencia es valiosa en sí misma, como clave para la inteligencia de la humanidad y eficaz en el enriquecimiento y la liberación de la mente humana, por ahora hondamente esclavizada por la superstición “La libertad es la conciencia de la necesidad” (Engels).

Uno de los objetivos de la ciencia es liberar la mente humana de los perjuicios que la subyugan y devolver al hombre la plena confianza en sus propias posibilidades que le permitan sobreponerse a las fuerzas ciegas de la naturaleza y humanizar su propia existencia, lo que implica humanizar las condiciones de vida social.