Cuadro Comparativo Con Las Diferencias Del Plan Y Programa De Preescolar 2004 Y El 2011

CUADRO COMPARATIVO CON LAS DIFERENCIAS Y SEMEJENJAS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION PREESCOLAR 2004 Y 2011; Y DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION PRIMARIA 2009 Y 2011.

PLAN Y PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR 2004 PLAN Y PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR Y PRIMARIA 2011

*ESTA SUSTENTADA EN EL DESARROLLO Y APRENDIZAJES INFANTILES DE TAL MODO QUE EN LA ESCUELA LOS NIÑOS CONTINUEN DESARROLLANDO LAS CAPACIDADES QUE POSEEN, DE PENSAMIENTO, DE LENGUAJE Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES

*TIENE COMO FINALIDAD CONTRIBUIR A LA TRANSFORMACION Y AL MEJORAMIENTO DE LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS.

*PRETENDE QUE LOS PEQUEÑOS DESARROLLEN SUS COMPETENCIAS COGNITIVAS Y SOCIOAFECTIVAS COMO BASE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE

*PROPÓSITO CENTRAL: QUE LOS NIÑOS DESARROLLEN UN SENTIDO POSITIVO DE SÍ MISMOS, SEAN CAPACES DE ASUMIR ROLES DISTINTOS EN EL JUEGO Y EN OTRAS ACTIVIDADES, ADQUIERAN CONFIANZA, COMPRENDAN FUNCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO, EL MEJORAMIENTO DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ORIENTÁNDOLAS A FAVORECER EN LOS NIÑOS EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

*PRINCIPIOS PEDAGOGICOS: CARACTERÍSTICAS INFANTILES Y

PROCESOS DE APRENDIZAJE, DIVERSIDAD Y EQUIDAD Y LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA. ENFOQUE: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS.

PROPOSITO: EXPRESA LOS LOGROS QUE SE ESPERA TENGAN LOS NIÑOS COMO RESULTADO DE CURSAR LOS TRES GRADOS QUE CONSTITUYEN ESTE NIVEL EDUCATIVO.

METODOLOGIA: CARACTERISTICAS INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE, SE LLEVA A CABO UNA INTEWRVENCION EDUCATIVA.

EVALUACION: ES FUNDAMENTALMENTE DE CARÁCTER CUALITATIVA, SE TRATA DE IDENTIFICAR LOS AVANCES Y LAS DIFICULTADES QUE TIENEN LOS NIÑOS EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJES.

¿Qué SE EVALUA? LOS APRENDIZAJES QUE ADQUIEREN PROGRESIVAMENTE LOS ALUMNOS, LOS ESTANDARES CURRICULARES Y LAS COMPETENCIAS QUE VAN LOGRANDO LOS NIÑOS, LA INTERVENCION DOCENTE, EL TRABAJO COLABORATIVO, LA RELACION CON LOS NIÑOS, LA FORMA DE ORGANIZACIÓN DEL GRUPO, LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA, EL TIEMPO Y LA PARTICIPACION DE LAS FAMILIASEN ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA APOYAR A SUS HIJOS.

*AHORA SE MANEJAN 6 PROPOSITOS EN LA EDUCACION PRIMARIA.

*EL ENFOQUE PRETENDE QUE EL DOCENTE ESTE EN CONSTANTE COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA DANDOLES A CONOCER LO QUE ESPERA DE LOS ALUMNOS Y LOS CRITERIOS DE EVALUACION.

*SE ESTABLECEN APRENDIZAJES ESPERADOS

*SE TRABAJAN POR COMPETENCIAS PREVIENDO LO QUE SE ESPERA QUE EL ALUMNO LOGRE POR SI MISMO.

*AHORA SE

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