Curso De Embriologia

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE ODONTOLOGÍA

CURSO: EMBRIOLOGÍA

Por: Dr. Kenny De Gracia

Médico General

Especialista en Ciencias Biomédica – Área Morfológica (Anatomía y Embriología)

II CUATRIMESTRE 2014

Índice

Información del curso de embriología:

Módulo I – Generalidades del desarrollo humano

Módulo II – Desarrollo del sistema esquelético

Módulo III – Desarrollo del sistema tegumentario

Módulo IV – Desarrollo del sistema muscular

Módulo V – Desarrollo del sistema cardiovascular

Módulo VI – Desarrollo del sistema respiratorio y cavidades corporales

Módulo VII – Desarrollo del sistema digestivo

Módulo VIII – Desarrollo del sistema urinario

Módulo IX – Desarrollo de los genitales

Módulo X – Desarrollo de la cabeza y cuello

Módulo XI – Desarrollo del sistema nervioso

Módulo XII – Desarrollo de ojo

Módulo XIII – Desarrollo del oído

Bibliografía

INFORMACIÓN DEL CURSO DE EMBRIOLOGÍA

Justificación:

La embriología humana es una asignatura fundamental y básica en la formación profesional de todo egresado de la carrera de Odontología. El estudio de la misma le permitirá al estudiante comprender el desarrollo de los tejidos y órganos que constituye al cuerpo humano, desde la formación de los gametos hasta el nacimiento del nuevo individuo, complementando con la anatomía e histología. Además podrá analizar y entender los procesos celulares involucrados en el desarrollo del ser humano y sus anomalías. Este curso le proporciona las bases terminológica médica, lo que les permite introducirse tempranamente en su futuro campo de trabajo, además de abrir una puerta al conocimiento de investigaciones sobre la biología del desarrollo, que están actualmente actualizándose gracias a los nuevos descubrimientos en este campo del conocimiento.

Descripción:

Este curso teórico-práctico, en el que se estudiará las diferentes estructuras anatómicas por medio de charlas magistrales, con la utilización de proyectores de multimedia y láminas descriptiva del desarrollo del ser humano. En la práctica de laboratorio se utilizarán modelo anatómicos, láminas, maquetas, atlas de embriología y el uso de programas interactivos de embriología, para la identificación de las diferentes estructuras anatómicas del embrión y del feto. Se realizarán tareas en ppt (tareas digitales) para identificación de estructuras anatómicas del embrión, del feto, membranas fetales y placentas, además de talleres en clases. El estudio de la embriología será de forma sistémica (nervioso, óseo, muscular, cardiovascular, respiratorio, digestivo, urinario, genitales), iniciando con las generalidades del desarrollo humano en las primeras semanas. El curso tiene 13 módulos y tiene una duración de 15 semanas. El mismo consta de 3 horas de teoría en donde se hará también laboratorio y talleres cada semana. Se iniciará clases el martes 13 de mayo al 19 de agosto del 2014.

Materiales:

• Atlas y libro de texto de embriología

• Computadoras con el Programa interactivo de embriología.

• Maquetas y láminas del Laboratorio de Morfología.

Evaluación:

Durante el cuatrimestre se realizarán:

2 pruebas parciales (práctico y teórico) 30%

Tareas 20 %

Asistencia 5%

Quices 10%

Charla / Trabajo final 15%

Prueba final (cuatrimestral) 20%

Total 100%

Objetivos generales:

• Realizar una descripción sistemática de las diferentes estructuras del cuerpo humano

• Explicar la importancia de la Embriología en la práctica profesional de la salud.

• Identificar las diferentes estructuras anatómicas en los auxiliares didácticos, atlas, maquetas y programas interactivos de anatomía

MÓDULO I

GENERALIDADES DEL DESARROLLO HUMANO

Horas teoría 8 horas Horas laboratorio 4 horas

Objetivos particulares:

• Familiarizar al estudiante con los términos y conceptos de la biología del desarrollo humano

• Estudiar los fenómenos que ocurren en la primera, segunda y tercera semana de desarrollo; además del periodo embrionario y fetal.

• Estudiar las estructuras placentarias y cordón umbilical.

• Estudiar las anomalías congénitas y otras alteraciones durante el desarrollo humano.

Objetivo Específico Contenido Estrategia Metodológica Evaluación

1. Describir el mecanismo de señalización molecular en el desarrollo embrionario

2. Analizar la constitución y organización del DNA, RNA y su replicación, trascripción y traducción

3. Comparar la mitosis y la meiosis y fase involucradas en cada una.

4. Describir la meiosis I e indicar los fenómenos de importancia que se producen durante su proceso y las repercusiones de su alteración sobre los gonocitos y el cigoto.

5. Describir la meiosis II e indicar los fenómenos de importancia que suceden durante su proceso y las repercusiones de su alteración sobre los gonocitos y cigoto

6. Identificar el origen de las células germinales primordiales, crestas genitales y mesénquima subyacente a la región gonadal, así como sus derivados.

7. Describa las células germinal primordial e indique sus características, migración y ubicación en las crestas genitales.

8. Describir la interacción cresta genital-células germinal primordial y su influencia inductora sobre el desarrollo de las gónadas.

9. Describir el estadio de gónada indiferente y sus componentes tisulares.

10. Definir sexo cromosómico, gonadal, genital (fenotípico) y de identidad.

11. Analizar los cambios morfofuncionales a nivel tisular del testículo fetal y los factores que sobre éstos influyen.

12. Indentificar la participación normal y anormal de los cromosomas sexuales, factor de diferenciación testitucular y hormonas en la determinación del sexo.

13. Indicar el papel de los productos sintetizados por la espermatogonias, células de Leydig y Sertoli durante el desarrollo del testículo fetal.

14. Determinar las características histológicas y funcionales de las células de Sertoli y de Leydig, espermatogonias (tipos), espermatocitos primario, secundario, espermátides y espermatozoides, y su ubicación en el testículo a partir de la pubertad.

15. Correlacionar los cambios histológicos y funcionales del testículo fetal con el adulto.

16. Indicar en un corte transversal del testículo fetal, infantil y adulto los elementos que lo conforman.

17. Elaborar un concepto de gametogénesis e indicar las etapas de multiplicación, crecimiento y maduración en la formación de los espermatozoides.

18. Describir la espermiogénesis o espermioteleosis e indique el lugar donde se lleva a cabo y la posible etiología de algunas anomalías.

19. Detallar las características morfológicas del espermatozoide visto en el microscopio de luz, y electrónico y explique el significado funcional de las estructuras que lo constituyen.

20. Relacionar la madurez testicular y respueta funcional a la influencia endocrina y paracrina del eje hipotálamo-hipófisis-testículo

21. Analizar las diferentes asociaciones celulares presentes en un corte de túbulo seminífero humano.

22. Determinar los componentes y el origen del líquido seminal.

23. Indicar las características del líquido seminal.

24. Determinar los componentes del líquido seminal producido por las siguientes glándulas (vesícula seminal, próstata y bulbouretrales. Señalar los efectos sobre las células o estructuras reproductoras.

25. Analizar los cambios morfofuncionales del ovario fetal y los factores que los determinan.

26. Indicar la participación de las ovogonias, células foliculares y tecales en el desarrollo del ovario fetal.

27. Explicar el proceso de ovogénesis y determinar el momento que se produce la multiplicación , crecimiento y maduración.

28. Comparar similitudes y diferencias entre ovogénesis y espermatogénesis.

29. Describir las anomalías morfológicas del ovocito y su posible etiología.

30. Categorizar los cambios morfofuncionales que se producen en el ovario durante su desarrollo hasta obtener la madurez endocrina y paracrina.

31. Esquematizar en cortes de ovario fetal y adultos los elementos que lo conforman

32. Describir el eje hipotálamo-hipofisiario-ovario

33. Enunciar los cambios del folículo en las etapas de crecimiento y maduración.

34. Describir los cambios morfofuncionales del ovario durante el proceso de la ovulación y la interacción hormonal que los determinan.

35. Explicar la teoría bicelular-bigonadotropa y los factores que participan en la ruptura del folículo ovárico.

36. Enunciar los factores involucrados en la selección del folículo dominante.

37. Identificar los mecanismos que interfieren en la ovulación.

38. Definir ciclo sexual femenino y relacionar las hormonas y las estructuras que participan en el mismo.

39. Describir las diferentes fases del ciclo ovárico con las estructuras y hormonas involucradas

40. Definir ciclo uterino

41. Describir las diferentes fases del ciclo uterino con las estructuras y hormonas involucradas, asociado al ciclo ovárico.

42. Describir las características del sangrado menstrual normal en cuanto a incidencia, duración, cantidad y ritmo.

43. Investigar sobre el ciclo vaginal, cervical y tubárico con estructuras y hormonas involucradas, relacionado al ciclo ovárico, uterino y entre ellos.

44. Describir la vida media, mecanismo de transporte y capacitación gamética de los gonocitos.

45. Describir las modificaciones espermáticas, lugar donde se llevan a cabo y enzimas liberadas durante las etapas de capacitación y reacción acrosómica.

46. Describir la fases de fecundación: atracción, contacto, penetración y anfimixis o singamia e incluya el lugar donde se realiza.

47. Señalar los componentes de la zona pelúcida y su participación en la fertilización del ovocito.

48. Describir el proceso de implantación (aposición, adhesión e invasión) y placentación.

49. Describir las características del periodo preimplantario del endometrio (epitelio, estroma y vasos sanguíneos) y blastocisto.

50. Mencionar los factores que regular la implantación.

51. Describir la diferenciación del trofoblasto en sincitio y citotrofoblasto y sus características histológicas.

52. Definir conceptos de fertilización, fecundación, infertilidad, esterilidad, partenogénesis, superfecundación y superfetación.

53. Detallar los fenómenos ocurridos durante la unión y fusión del espermatozoide y el óvulo, así como los mecanismo para evitar la polispermia.

54. Describir los cambios consecutivos a la activación metabólica del óvulo, las etapas, fenómenos biológicos, estructuras que participan y consecuencias.

55. Explicar la etapa de la segmentación, incluyendo la división celular, lugar donde se produce, estructura que se forman, tiempo en que se efectúa, cambios moleculares y celulares implicados, efectos de la impronta genómica y la inactivación del cromosoma X, propiedades biológicas de los embriones en etapa de segmentación y consecuencias cuando estos procesos se apartan de lo normal

56. Describa las modificaciones del embrión en etapas de disco bilaminar, trilaminar, incluyendo la formación del saco vitelino, y de la cavidad aminiótica; formación y regresión de la línea primitiva; formación de la notocorda, lámina precordal, lámina precordal y lámina anal.

57. Mencionar los derivados de las tres capas embrionarias.

58. Definir los términos: gstrulación, dincucción, tejido inductor e inductible, totipotencialidad, potencia prospectiva, destino prospectivo, determinación, diferenciación.

59. Describir la formación de los somitas, lugar en que aparecen por primera vez e importancia en la determinación de la edad gestacional.

60. Explicar el proceso de tubulación corporal

61. Elaborar un concepto de neurulación y explicar las etapas de cresta, surco y tubo neural, así como inducción neural, inducción mesodérmica, moléculas de adhesión celular, aspectos moleculares de la neurulación y movimientos morfogenéticos involucrados.

62. Explicar la formación de la cresta neural, migración y derivados de la misma

63. Describir las bases moleculares de la organización del plan corporal del cuerpo de los vertebrados que incluya: factores o moléculas, localización, efecto, moléculas receptoras.

64. Comparar la morfología y función de las vellosidades primarias, secundaria, terciaria y madura.

65. Explicar la formación de los espacios intervellosos, tabiques deciduales y corion.

66. Determinar las características morfológica de la placenta humana: peso, diámetro, espesor, forma, caras, cordón umbilical, vasos sanguíneos, número de cotiledones, relación con la sangre y tejidos maternos.

67. Describir la circulación materno-feto-placentaria.

68. Explicar la funcionalidad de la barrera placentaria a medida que avanza el embarazo

69. Describir el mecanismo de intercambio de elementos que atraviesa la barrera placentaria.

70. Identificar la función endocrina placentaria y los efectos de las hormonas sobre el binomio materno-fetal.

71. Describir en qué consiste la función inmunológica de reconocimiento de la placenta

72. Describir las principales pruebas del embarazo.

73. Describir el origen, estructura, situación, destino y función de la cavidad amniótica.

74. Explicar los cambios que se producen en la cavidad aminiótica en relación con la síntesis de líquido aminiótico

75. Indicar los mecanismo de recambio, composición e importancia del líquido amniótico.

76. Describir la composición y funciones del líquido amniótico

77. Explicar el origen, estructura, situación, destino y función del saco vitelino.

78. Explicar el origen, estructura, situación, destino y función de la alantoides.

79. Describir la formación del pedículo de fijación y cordón umbilical y explique la participación y destino final de cada una de las estructuras participantes.

80. Explicar los posibles mecanismo por los cuales se presenta desarrollo gemeal o múltiple mixto.

81. Describir las características de los gemelos monocigóticos separados.

82. Describir las características, pronóstico para la vida y la función de los gemelos monocigóticos unidos simétricos y mencione su clasificación de acuerdo al sitio de unión.

83. Describir las características, pronósticos para la vida y la función de los gemelos monocigóticos unidos asimétricos o parasíticos y mencione su clasificación de acuerdo al sitio de unión.

84. Describir las características de los gemelos dicigóticos.

85. Explicar las característica de los productos, amnios, saco vitelino y placenta de los embarazo gemelar y múltiple mixto. 1. Señalización y regulación molecular en el desarrollo embrionario:

a. Transcripción de genes

b. Regulación de la expresión génica

c. Inducción y formación de órganos

d. Señalización celular

2. Gametogénesis

a. Células germinales primigenias

b. Teoría cromosómica de la herencia (mitosis y meiosis)

c. Cambios morfológicos durante la maduración de los gametos (ovogénesis, espermatogénesis y espermiogénesis)

3. Primera semana del desarrollo

a. Ciclo ovárico

b. Fecundación

c. Segmentación

d. Formación de los blastocitos e implantación

e. Ciclos menstruales

4. Segunda semana del desarrollo (disco germinativo bilaminar)

a. Acontecimiento y cambios del blastocito en la segunda semana.

b. Desarrollo del trofoblasto en la segunda semana

5. Tercera semana del desarrollo (disco germinativo trilaminar)

a. Gastrulación

b. Formación de la Notocorda

c. Establecimiento de los ejes corporales

d. Establecimiento de los mapas de destinos celulares durante la gastrulación

e. Crecimiento del disco embrionario

f. Desarrollo del trofoblasto en la tercera semana

6. Periodo embrionario (3- 8 semana)

a. Derivados de la capa germinativa ectodérmica (neurulación y célula de la cresta neural)

b. Derivados de la capa germinativa mesodérmica (mesodermo paraxial, intermedio y lateral)

c. Derivados de la capa germinativa endodérmica

d. Desarrollo de la sangre y vasos sanguíneos

e. Aspecto externo del embrión en el segundo mes

7. Desarrollo del Feto

a. Cambios mensuales del feto

b. Data del nacimiento

8. Membranas fetales y placenta

a. Cambios en el trofoblasto y de la placenta

b. Estructura de la placenta, circulación y función

c. Amnios y cordón umbilical

d. Líquido amniótico

e. Membranas fetales en los gemelos

f. Partos o Nacimiento

9. Anomalías congénitas

a. Tipos de anomalías y sus factores y agentes asociados

b. Diagnóstico prenatal 1. Clases magistrales

2. Práctica de laboratorio (identificación de estructuras con esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales)

3. Desarrollo de cuadro sinópticos (Objetivo indicados por el profesor)

4. Charla de casos clínicos relacionados al tema. 1. Pruebas formativa

a. Trabajos escrito asignado según la guía de embriología.

b. Pruebas cortas

c. Charlas: Caso clínico.

2. Prueba sumativa

a. Examen escrito

b. Examen práctico

MÓDULO II

DESARROLLO DEL SISTEMA ESQUELÉTICO

Horas teoría: 2 Horas laboratorio: 1

Objetivos particulares

• Estudiar el desarrollo del sistema óseo en el ser humano a partir de tejidos embrionarios

Objetivo Específicos Contenido Estrategia Metodológica Evaluación

1. Identificar las diferencias en el proceso de desarrollo de lo huesos membranoso y osteocondral.

2. Describir el origen y desarrollo del neurocráneo (desmocráneo y condrocráneo) y viscerocráneo, así como los derivados óseos de cada modelo cartilaginoso.

3. Describir el tipo de proceso de osificación implicado en el desarrollo del cráneo.

4. Analizar y ejemplificar la interacción epitelio-mesénquima en el origen y formación de las extremidades.

5. Mencionar las características de la cresta apical ectodérmica, zona de progreso, zona de actividad polarizante y zona de apoptosis o muerte programada en la formación de las extremidades.

6. Describir la morfodiferenciación de extremidades, costillas y esternón.

7. Explicar la determinación de los ejes próximos-distal, cráneo-caudal, dorso-ventral y plano de rotación con respecto a extremidades superiores e inferiores.

8. Explicar la formación de una vértebra típica (cuerpo vertebral, arcos neurales, apófisis transversas y espinosas)

9. Mencionar las estructuras que derivan de las notocorda

10. Analizar las relaciones entre cuerpo vertebral, arterias y nervios en el embrión y el adulto.

11. Analizar la participación biomolecular en la formación de las vértebras.

12. Mencionar la clasificación y formación de las articulaciones.

13. Identificación las estructuras embriológica microscópica y macroscópica del sistema óseo embrionario en esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales.

14. Identificación de las malformaciones o anomalía del desarrollo del sistema óseo embrionario más frecuentes y analizar en qué parte del desarrollo ocurrió el problema 1. Desarrollo del cráneo (neurocráneo y esplacnocráneo)

2. Desarrollo y crecimiento de las extremidades

3. Desarrollo de las vértebras, columna vertebral, costilla y esternón.

4. Anomalías craneofaciales, displasias esqueléticas y de las extremidades. 1. Clases magistrales

2. Práctica de laboratorio (identificación de estructuras con esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales)

3. Desarrollo de cuadro sinópticos (Objetivo 3)

4. Charla de casos clínicos relacionados al tema. 3. Pruebas formativa

d. Trabajos escrito asignado según la guía de embriología.

e. Pruebas cortas

f. Charlas: Caso clínico.

4. Prueba sumativa

c. Examen escrito

d. Examen práctico

MÓDULO III

DESARROLLO DEL SISTEMA TEGUMENTARIO

Hora teoría: 2 Horas laboratorios: 1

Objetivos particulares

• Estudiar el desarrollo del sistema tegumentario y los tejidos embrionarios involucrados en el proceso.

Objetivos Específicos Contenido Estrategia Metodológica Evaluación

1. Determinar el origen, características, etapas en que aparecen y función de los diferentes componentes celulares que constituye la epidermis (queratinocitos, melanocitos, células de Langerhans y de Merkel, papilas dérmicas)

2. Determinar el origen, características, etapas en que aparecen y función de los diferentes componentes celulares que constituyen la dermis (fibroblasto, fibras colágenas y elásticas, vasos sanguíneos y linfáticos)

3. Describir el origen y función del peridermo o peritriquio y la vermis caseosa

4. Explicar comparativamente el origen, características generales del desarrollo, elementos constitutivos y función de los anexos de la piel.

5. Explicar la participación de los componentes del mesodermo y ectodermo en la formación de las glándulas sebáceas, sudoríparas y mamarias.

6. Explicar la formación y desarrollo del pelo

7. Explicar la formación y desarrollo de las uñas.

8. Mencionar las principales factores peptídicos que afectan la proliferación de los queratinocitos.

9. Describir cómo se llevan a cabo interacciones dérmico/epidérmicas para la diferenciación de la piel y sus anexos.

10. Identificación las estructuras embriológica microscópica y macroscópica del desarrollo de la piel en esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales.

11. Identificación de las malformaciones o anomalía del desarrollo de la piel más frecuentes y analizar en qué parte del desarrollo ocurrió el problema 1. Desarrollo de la piel y dermis

2. Desarrollo de los anexos cutáneos (uña, pelo, glándulas sebáceas y mamarias)

3. Anomalías cutáneas del desarrollo 1. Clases magistrales

2. Práctica de laboratorio (identificación de estructuras con esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales)

3. Desarrollo de cuadro sinópticos (Objetivo 4)

4. Charla de casos clínicos relacionados al tema. 1. Pruebas formativa

a. Trabajos escrito asignado según la guía de embriología.

b. Pruebas cortas

c. Charlas: Caso clínico.

2. Prueba sumativa

a. Examen escrito

b. Examen práctico

MODULO IV

DESARROLLO DEL SISTEMA MUSCULAR

Horas teoría: 2 Horas laboratorio: 1

Objetivos particulares:

• Estudiar el desarrollo de los tres tejidos musculares a partir de los diferentes tejidos embrioanrios

Objetivos Específicos Contenido Estrategia metodológica Evaluación

1. Explicar la división del miotoma

2. Describir el origen y desarrollo de los músculos estriado, liso, cardiaco, de la cabeza, de las extremidades, epímero e hipómero.

3. Explicar cómo se lleva a cabo la regulación molecular del desarrollo muscular.

4. Identificación las estructuras embriológica microscópica y macroscópica del sistema muscular embrionario en esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales.

5. Identificación de las malformaciones o anomalía del desarrollo del sistema muscular más frecuentes y analizar en qué parte del desarrollo ocurrió el problema 1. Desarrollo de la musculatura estriada y su inervación

a. Musculatura de la cabeza y el cuello

b. Musculatura de las extremidades

2. Desarrollo del músculo cardiaco

3. Desarrollo del músculo liso 1. Clases magistrales

2. Práctica de laboratorio (identificación de estructuras con esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales)

3. Desarrollo de cuadro sinópticos (Objetivo 2)

4. Charla de casos clínicos relacionados al tema. 1. Pruebas formativa

a. Trabajos escrito asignado según la guía de embriología.

b. Pruebas cortas

c. Charlas: Caso clínico.

2. Prueba sumativa

a. Examen escrito

b. Examen práctico

MÓDULO V

DESARROLLO DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR

HORAS TEORÍA: 2 HORAS LABORATORIO: 1

Objetivos particulares:

• Estudiar la formación de las estructuras del corazón y sus cavidades

• Estudiar la formación de los vasos sanguíneos y linfáticos

Objetivos Específicos Contenido Estrategias metodológica Evaluación

1. Ubicar las áreas cardiogénicas en el embrión y relacione las cavidades cardiacas definitivas con sus derivados en el adulto.

2. Explicar los mecanismos moleculares y morfogenéticos involucrados en el desarrollo del corazón y vasos sanguíneos que permiten en funcionamiento temprano normal del sistema cardiovascular.

3. Explicar la formación y cambios de posición del tubo cardiaco, desarrollo del tubo, en U y en S.

4. Describir los cambios que experimentan durante su morfogénesis el seno venoso y sus derivados.

5. Identificar las estructuras que participan en la tabicación del atrio común: enfatice el origen y desarrollo del septum primum y secundum.

6. Relacionar las almohadillas endocárdicas con su participación en la tabicación cardiaca y sus derivados en el adulto.

7. Describir la tabicación del canal atrioventricular y la formación de las válvulas atrioventriculares.

8. Describir la formación del tabique interventricular en sus segmentos muscular y membranoso.

9. Explicar el cierre de las comunicaciones interventriculares primarias, secundarias y terciarias.

10. Explicar la formación y desarrollo de las porciones infundibular; cameral, y de salida de los ventrículos.

11. Detallar los movimientos que se producen en los ventrículos respecto a la cámara de entrada y salida.

12. Explicar la formación, desarrollo y derivados de los cojines troncoconales y su participación en el cierre de la comunicación interventricular secundaria y el desplazamiento de la terciaria.

13. Correlacionar el desarrollo del corazón en etapa embrionaria con su desarrollo final en el corazón del adulto

14. Explicar la formación de las válvulas semilunares.

15. Describir el desarrollo y derivados de los arcos aórticos.

16. Describir el origen y destino de las arterias onfalomesentéricas y umbilicales.

17. Explicar la formación de las arterias cefálicas, intercostales y aorta dorsal.

18. Describir el origen, desarrollo y derivados de las venas vitelinas, umbilicales y cardinales.

19. Describir la formación de las venas cavas superior e inferior, ácigos, hemiácigos y la participación de las venas cardinales.

20. Describir cómo se lleva a cabo la hematopoyesis en el embrión, así como los lugares donde se lleva a cabo.

21. Esquematizar el origen de los principales linajes celulares durante la hematopoyesis.

22. Describir las características de las células progenitoras linfoides y células progenitoras mieloides.

23. Indicar cómo se lleva a cabo la eritropoyesis.

24. Identificar las características de la hemoglobina fetal y adulta.

25. Identificación las estructuras embriológica microscópica y macroscópica del sistema cardiovascular embrionario en esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales.

26. Identificación de las malformaciones o anomalía del desarrollo del sistema cardiovascular más frecuentes y analizar en qué parte del desarrollo ocurrió el problema 1. Desarrollo del corazón

a. Campo cardiogénico

b. Tubo cardiaco: formación y posiciones. Formación del asa cardiaca

c. Desarrollo del seno venoso

d. Formación del tabique, válvulas y sistema de conducción del corazón

e. Malformaciones cardiacas

2. Desarrollo de los vasos sanguíneos

a. Desarrollo del sistema arterial (arcos aórticos)

b. Desarrollo del sistema venoso (venas umbilicales, vitelinas y cardinales)

c. Desarrollo del sistema linfático

d. Malformación arteriales y venosas.

3. Circulación antes y después del nacimiento 1. Clases magistrales

2. Práctica de laboratorio (identificación de estructuras con esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales)

3. Desarrollo de cuadro sinópticos (objetivo 17, 18 y 19)

4. Charla de casos clínicos relacionados al tema. 3. Pruebas formativa

d. Trabajos escrito asignado según la guía de embriología.

e. Pruebas cortas

f. Charlas: Caso clínico.

4. Prueba sumativa

c. Examen escrito

d. Examen práctico

MÓDULO VI

DESARROLLO DEL SISTEMA RESPIRATORIO Y CAVIDADES DEL CUERPO

HORAS TEÓRIA: 2 HORAS LABORATORIO: 1

Objetivos particulares:

• Estudiar el desarrollo de las estructuras del sistema respiratorio a partir de los tejidos embrionarios.

Objetivos específicos Contenido Estrategia metodológica Evaluación

1. Describir el desarrollo del esbozo laringotraqueal y sus derivados.

2. Explicar la formación de la tráquea, bronquios y pulmones.

3. Describir la interacción epitelio-mesénquima en la morfogénesis pulmonar.

4. Describir la etapa las etapas de desarrollo hasta la adquisición de la madurez pulmonar (embrionario, seudoglandular, canalicular, sacular y alveolar)

5. Relacionar los principales cambios morfofuncionales que conlleva a adquirir la capacidad respiratoria.

6. Identificar la formación, estructuras participantes, etapas de aparición, composición y acción del surfactante pulmonar.

7. Identificar las estructuras que participan en la formación de la cavidad celómica única y el tabique transverso.

8. Explicar la formación del diafragma, cavidad torácica y pleuras.

9. Identificación las estructuras embriológica microscópica y macroscópica del sistema respiratorio embrionario en esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales.

10. Identificación de las malformaciones o anomalía del desarrollo del sistema respiratorio más frecuentes y analizar en qué parte del desarrollo ocurrió el problema 1. Formación del pulmón

2. Formación de la laringe

3. Formación de los bronquios

4. Formación de la tráquea

5. Maduración de los pulmones

6. Anomalías del desarrollo del sistema respiratorio

7. Formación de las cavidades del cuerpo

8. Formación de las membranas serosas

9. Desarrollo del diafragma y cavidad torácica 1. Clases magistrales

2. Práctica de laboratorio (identificación de estructuras con esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales)

3. Desarrollo de cuadro sinópticos (objetivo 4)

4. Charla de casos clínicos relacionados al tema.

5. Pruebas formativa

g. Trabajos escrito asignado según la guía de embriología.

h. Pruebas cortas

i. Charlas: Caso clínico.

6. Prueba sumativa

e. Examen escrito

f. Examen práctico

MÓDULO VII

DESARROLLO DEL APARATO DIGESTIVO

HORAS TEORÍA: 2 HORAS DE LABORATORIO: 1

Objetivo particulares:

• Estudiar el desarrollo del tubo digestivos y sus órganos relacionados a partir de los tejidos embrionarios.

Objetivo Específico Contenido Estrategia metodológica Evaluación

1. Describir las divisiones del intestino primitivo en: anterior, medio y posterior. Describir los derivados de cada uno de ellos.

2. Describir la morfogénesis de los derivados del intestino anterior, mecanismos que intervienen en su morfogénesis y relación con el aparato respiratorio.

3. Explicar la histogénesis, rotaciones, relación con plexos nerviosos y vasculares de las siguientes estructuras del intestino anterior: esófago, estómago y duodeno.

4. Describir la formación de los mesenterio ventral y dorsal, transcavidad de los epiplones, epiplones y sus relaciones con órganos derivados del intestino anterior.

5. Describir la morfogénesis del hígado y vesícula biliar y sus relaciones con los plexos vasculares, mesénquima del septum transversum y peritoneo.

6. Analizar la formación e histogénesis del páncreas y sus conductos a partir de los esbozos dorsal y ventral.

7. Mencionar la etapa del desarrollo fetal en que se inicia la síntesis de: jugo gástrico, pancreático, bilis e insulina.

8. Explicar la importancia de los cambios de posición del asa intestinal primitiva en la ubicación definitiva de sus derivados.

9. Mencionar en qué consiste las diferentes fases de rotación del intestino medio, retracción normal de las asas intestinales y consecuencias de su alteración.

10. Explicar la fijación de las asas intestinales, formación del mesenterio y sus relaciones con los plexos vasculares.

11. Mencionar la regresión del conducto onfalomesentérico y estructuras derivadas en el adulto.

12. Correlacionar la morfología del intestino embrionario y fetal con la del adulto.

13. Describir el desarrollo del intestino posterior y mencionar los órganos que de él se originan.

14. Explicar la morfogénesis del ano.

15. Identificación las estructuras embriológica microscópica y macroscópica del sistema digestivo embrionario en esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales.

16. Identificación de las malformaciones o anomalía del desarrollo del intestino más frecuentes y analizar en qué parte del desarrollo ocurrió el problema 1. División y desarrollo del tubo digestivo (intestino anterior, medio, posterior y sus derivados)

2. Formación del mesenterio y ligamentos asociados al tubo digestivo

3. Desarrollo de las vísceras y glándulas anexas al tubo digestivo (hígado, vesícula biliar y páncreas)

4. Malformaciones o anomalías asociadas del tubo digestivo 1. Clases magistrales

2. Práctica de laboratorio (identificación de estructuras con esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales)

3. Desarrollo de Cuadro sinópticos (objetivo 1)

4. Charla de casos clínicos relacionados al tema. 7. Pruebas formativa

j. Trabajos escrito asignado según la guía de embriología.

k. Pruebas cortas

l. Charlas: Caso clínico.

8. Prueba sumativa

g. Examen escrito

h. Examen práctico

MÓDULO VIII

DESARROLLO DEL SISTEMA URINARIO

HORAS TEORÍA: 2 HORAS DE LABORATORIO: 1

Objetivo particulares:

• Conocer la formación del sistema urinario a partir de los tejidos embrionarios y sus modificaciones

Objetivo específicos Contenido Estrategia metodológica Evaluación

1. Describir la ubicación, desarrollo y función del pronefro, mesonefro, metanefro y sus derivados

2. Explicar el desarrollo del sistema colector y excretor del riñón metanéfrico; formación de una nefrona y época del desarrollo en que se inicia la producción de orina

3. Indicar el origen, formación y derivados de los conductos mesonéfrico y paramesonéfricos.

4. Explicar cómo se lleva a cabo la regulación molecular del desarrollo del riñón.

5. Describir el desarrollo de la vejiga urinaria a partir del seno urogenital y alantoides

6. Describir la formación de la uretra

7. Identificación las estructuras embriológica microscópica y macroscópica del sistema urinario en esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales.

8. Identificación de las malformaciones urinarias más frecuentes y analizar en qué parte del desarrollo ocurrió el problema 1. Formación de los sistemas renales (pronefro, mesonefro y metanefro)

2. Formación del sistema excretor y colector.

3. Formación de la vejiga urinaria y uretra con sus glándulas asociadas

4. Malformaciones o anomalías del sistema urinario 1. Clases magistrales

2. Práctica de laboratorio (identificación de estructuras con esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales)

3. Desarrollo de Cuadro sinópticos (objetivo 2)

4. Charla de casos clínicos relacionados al tema. 1. Pruebas formativa

a. Trabajos escrito asignado según la guía de embriología.

b. Pruebas cortas

c. Charlas: Caso clínico.

2. Prueba sumativa

a. Examen escrito

b. Examen práctico

MÓDULO IX

DESARROLLO DE LOS GENITALES

HORAS TEORÍA: 2 HORAS DE LABORATORIO: 1

Objetivos particulares:

• Conocer el desarrollo de los genitales masculino y femenino a partir de los tejidos embrionarios.

Objetivos específicos Contenido Estrategia metodológica Evaluación

1. Describir los factores que influyen en la diferenciación fenotípica y genotípica de los genitales internos y externos.

2. Indicar los derivados de los conductos mesonéfricos y paramesonéfrico en el hombre y la mujer con su regulación molecular.

3. Describir la formación del útero, trompa y vagina.

4. Explicar el descenso del testículo y edad que alcanza su posición definitiva.

5. Describir la formación de los genitales externos en ambos sexos y la tabicación de la cloaca.

6. Indicar los derivados del seno urogenital, tubérculo genital, pliegues genitales y tumefacciones genitales en el hombre y la mujer, que incluya la tabicación de la cloaca.

7. Identificación las estructuras embriológica microscópica y macroscópica del desarrollo del sistema genital en esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales.

8. Identificación de las malformaciones urinarias más frecuentes y analizar en qué parte del desarrollo ocurrió el problema 1. Formación de las gónadas (ovario y testículo)

2. Formación de los conductos genitales masculino y femenino

3. Influencia hormonales para el desarrollo de las glándulas y conductos genitales

4. Desarrollo de los genitales externos femenino y masculino

5. Descenso de los testículos y desarrollo de la vagina

6. Anomalías o malformaciones del desarrollo de los genitales 1. Clases magistrales

2. Práctica de laboratorio (identificación de estructuras con esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales)

3. Desarrollo de Cuadro sinópticos (objetivo 6)

4. Charla de casos clínicos relacionados al tema. 1. Pruebas formativa

d. Trabajos escrito asignado según la guía de embriología.

e. Pruebas cortas

f. Charlas: Caso clínico.

2. Prueba sumativa

5. Examen escrito

6. Examen práctico

MÓDULO X

DESARROLLO DE LA CABEZA Y CUELLO

HORAS TEORÍA: 2 HORAS LABORATORIO: 1

Objetivos particulares:

• Estudiar el desarrollo de la cabeza y el cuello a partir de los tejidos embrionarios y arcos faríngeos, además de las estructuras branquiales.

Objetivos Específicos Contenido Estrategia metodológico Evaluación

1. Elaborar un concepto de arco faríngeo o branquial y los elementos que lo constituyen.

2. Describir la formación, número, posición y constitución de los arcos branquiales.

3. Nombrar los músculos, huesos, cartílagos, ligamentos, vasos y nervios que se originan de cada arco branquial

4. Nombrar los derivados del de las bolsas, hendiduras y membranas faríngeas.

5. Describir la formación del estomodeo.

6. Describir la formación de los derivados mucosos, musculares, nerviosos y glandulares de la mucosa bucal y lengua.

7. Describir la formación de la glándula tiroides.

8. Identificar la participación de las placodas oftatorias, cristalinas y óticas en la formación de la cara.

9. Describir el proceso de desarrollo del macizo facial

10. Describir la cronología de la formación de la cara, indicando las estructuras participantes.

11. Explicar la formación del paladar y coanas definitivas

12. Explicar la formación de los labios

13. Explicar los cambios morfológicos que experimenta la cara desde la etapa embrionaria hasta el adulto.

14. Describir y ejemplificar la interacción epitelio-mesénquima en la formación del diente. Edades (de aparición y erupción)

15. Identificación las estructuras embriológica microscópica y macroscópica del desarrollo de la cara y el cuello en esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales.

16. Identificación de las malformaciones de la cara y del cuello más frecuentes y analizar en qué parte del desarrollo ocurrió el problema. 1. Formación de los arcos faríngeos y sus derivados

2. Formación de las bolsas faríngeas y sus órganos derivados, además de las hendiduras faríngeas.

3. Formación de la lengua y la glándula tiroides

4. Desarrollo de la cara: nariz, mejilla, maxilar y mandíbula.

5. Desarrollo del paladar, fosas nasales y dientes. 1. Clases magistrales

2. Práctica de laboratorio (identificación de estructuras con esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales)

3. Desarrollo de cuadro sinópticos o flujograma (objetivo 3, 4, 7, 10 )

4. Charla de casos clínicos relacionados al tema. 1. Pruebas formativa

a. Trabajos escrito asignado según la guía de embriología.

b. Pruebas cortas

c. Charlas: Caso clínico.

2. Prueba sumativa

a. Examen escrito

b. Examen práctico

MÓDULO XI

DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO

HORAS TEORÍA: 2 HORAS LABORATORIO: 1

Objetivos particulares:

• Estudiar el desarrollo del sistema nervioso a partir de los tejidos embrionarios.

Objetivos Específicos Contenido Estrategia metodológico Evaluación

1. Describir las características del sistema nervioso central de embriones de 4 y 5 semana

2. Describir las características de la formación del tubo neural y crestas neurales durante la etapas de cresta, surco y tubo neural.

3. Describir las etapas de cierre de los neuroporos anterior y posterior

4. Describir el desarrollo del sistema nervioso central: estructura o vesícula, cavidades, ubicación de sustancias suprasegmentarias, pliegue y nervios que se originan en loa diferentes segmento.

5. Describir la formación de las capas neuroepiteliales, del manto y marginal; placas basales, alares, del techo y del piso; surco limitante

6. Explicar la diferencia histológica de los componentes celulares del tubo neural (células ependimarias, macroglia, microglia y neuronas)

7. Analizar la formación y desarrollo posteriores de las astas grises dorsales, ventrales y laterales de la médula espinal.

8. Describir a formación y desarrollo de un nervio raquídeo (indicando la ubicación de las ramas comunicantes grises y blanca)

9. Explicar cómo se lleva a cabo la mielinización dentro y fuera del tubo neural

10. Describir las relaciones de la médula espinal con las cubiertas meníngeas.

11. Describir el desarrollo del mielencéfalo y estructuras derivadas.

12. Describir el desarrollo del metencéfalo y sus estructuras derivadas

13. Explicar los mecanismos de formación e histogénesis de la corteza y núcleos cerebeloso

14. Mencionar los derivados cerebeloso de la arquicorteza, paleocorteza y neocorteza y señale cuál es su función.

15. Describa el desarrollo y estructuras derivadas del mesencéfalo y diencéfalo.

16. Explicar el origen y formación normal y anormal

17. Describir la filogenia y ontogenia de la corteza del arquipalio, paleopalio y neopalio. Describir la formación de los hemisferios cerebrales; desarrollo e histogénesis de la corteza cerebral.

18. Explicar la formación de las comisuras cerebrales.

19. Describir los núcleos y nervios estriados telencefálicos

20. Describir la formación del sistema simpático y parasimpático

21. Integrar los nervios craneales según su origen, tipo de vías, clasificación y estructuras inervadas.

22. Identificación las estructuras embriológica microscópica y macroscópica del desarrollo del sistema nervioso en esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales.

23. Identificación de las malformaciones o anomalías del desarrollo del sistema nervioso y analizar en qué parte del desarrollo ocurrió el problema.

1. Formación de la médula espinal y células nerviosas asociadas

2. Formación del cerebro posterior (bulbo raquídeo, puente y cerebelo)

3. Formación del cerebro medio (mesencéfalo)

4. Formación del cerebro anterior (telencéfalo y diencéfalo)

5. Formación de los ventrículos cerebrales

6. Desarrollo de los pares craneales

7. Desarrollo del sistema nervioso vegetativo (simpático y parasimpático) y glándula suprarrenal

8. Formación de la glándula hipófisis

9. Malformaciones o Alteraciones craneales y del sistema nervioso 1. Clases magistrales

2. Práctica de laboratorio (identificación de estructuras con esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales)

3. Desarrollo de cuadro sinópticos o flujograma (objetivo 11, 12 y 13 )

4. Charla de casos clínicos relacionados al tema. 1. Pruebas formativa

a. Trabajos escrito asignado según la guía de embriología.

b. Pruebas cortas

c. Charlas: Caso clínico.

2. Prueba sumativa

a. Examen escrito

a. Examen práctico

MÓDULO XII

DESARROLLO DEL OJO

HORAS TEORÍA: HORAS LABORATORIO:

Objetivos particulares:

• Estudiar el desarrollo de las estructuras del ojo a partir de los tejidos embrionarios.

Objetivos Específicos Contenido Estrategia metodológica Evaluación

1. Describir la formación del ojo a partir de capas germinativas y estructuras participantes.

2. Identificar la participación de la placoda cristalina en la formación de la cara.

3. Identificación las estructuras embriológica microscópica y macroscópica del desarrollo del ojo en esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales.

4. Identificación de las malformaciones o anomalías del desarrollo del ojo y analizar en qué parte del desarrollo ocurrió el problema. 1. Formación del cristalino y cúpula óptica.

2. Formación de la retina, iris y cuerpo ciliar

3. Formación de la coroides, esclerótica y córnea

4. Formación del nervio óptico y cuerpo vítreo

5. Malformaciones del ojo 1. Clases magistrales

2. Práctica de laboratorio (identificación de estructuras con esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales)

3. Desarrollo de cuadro sinópticos o flujograma (objetivo 1 )

4. Charla de casos clínicos relacionados al tema. 1. Pruebas formativa

a. Trabajos escrito asignado según la guía de embriología.

b. Pruebas cortas

c. Charlas: Caso clínico.

2. Prueba sumativa

a. Examen escrito

b. Examen práctico

MÓDULO XIII

DESARROLLO DEL OÍDO

HORAS TEORÍA: HORAS LABORATORIO:

Objetivos particulares:

• Estudiar el desarrollo del oído a partir de las estructuras embrionarias.

Objetivos Específicos Contenido Estrategia metodológico Evaluación

1. Describir la formación del aparato auditivo (externo, medio e interno) y pabellón auricular y las capas germinativas involucradas en su formación

2. Identificación las estructuras embriológica microscópica y macroscópica del desarrollo del oído en esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales.

3. Identificación de las malformaciones o anomalías del desarrollo del oído y analizar en qué parte del desarrollo ocurrió el problema. 1. Desarrollo del oído externo (conducto auditivo externo y oreja)

2. Desarrollo del oído medio (caja timpánica, trompa faringotimpánica, huesos del oído)

3. Desarrollo del oído interno (laberinto membranoso y óseo)

4. Malformación del oído 1. Clases magistrales

2. Práctica de laboratorio (identificación de estructuras con esquemas, maquetas, placas e imágenes digitales)

3. Desarrollo de cuadro sinópticos o flujograma (objetivo 1 )

4. Charla de casos clínicos relacionados al tema. 1. Pruebas y evaluación formativa

d. Trabajos escrito asignado según la guía de embriología.

e. Pruebas cortas

f. Charlas: Caso clínico.

2. Prueba sumativa

a. Examen escrito

b. Examen práctico

ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA DE LOS TRABAJOS ESCRITOS

ASPECTOS SÍ NO

Parte de un esquema previo

Establece una organización jerarquizada

Enlaza y ordena las partes entre sí

Cada una de las partes tiene coherencia interna

Utiliza material de apoyo

Hace explícita la separación entre el material de apoyo y su propia argumentación

El material de apoyo utilizado es variado

Argumenta adecuadamente sus opiniones

Utiliza un razonamiento sólido

Usa un lenguaje correcto y adecuado a su nivel formativo

Utiliza adecuadamente los signos de puntuación

Comete faltas de ortografía

Es creativo en el planteamiento del tema

Cuida la presentación del trabajo

BIBLIOGRAFÍA

1. MOORE, K.L. & PERSAUD, T.V.N. Embriologia Clínica, 8ª ed., Elsevier, Rio de Janeiro,

2. 2008.

3. SADLER, T.W. Langman Embriologia Médica, 12ª ed., Guanabara Koogan, Rio de Janeiro,

4. 2005.

5. CARLSON BM. Embriologia Humana e Biologia do Desenvolvimento. Rio de Janeiro:

6. Guanabara Koogan; 1996.

7. CATALA M. Embriologia, Desenvolvimento Humano Inicial. Rio de Janeiro: Guanabara

8. Koogan; 2003.

9. DUMM CG. Embriologia Humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2006.

10. LARSEN WJ. Human Embryology. 3ª ed. Philadelphia: Churchill Livingstone; 2001.

...