Cuáles son los elementos que compartirán las instituciones educativas del nivel medio superior, al contar con un marco curricular común
Enviado por andyrie • 26 de Noviembre de 2013 • Trabajos • 366 Palabras (2 Páginas) • 630 Visitas
En el nivel educativo medio superior también existe una formación tecnológica,
que se imparte en los bachilleratos tecnológicos y en las instituciones
de formación técnico profesional (Conalep), cuyo propósito educativo es que
sus egresados concluyan una formación laboral de técnicos, además de
recibir educación media superior.
Por último, también hay instituciones de bachillerato general, entre las
que figuran las escuelas preparatorias particulares, coordinadas por la Dirección
General del Bachillerato, los colegios de bachilleres de los estados,
los bachilleratos generales coordinados por las secretarías de educación
de los estados, las preparatorias federales por cooperación y los centros de
estudio del bachillerato.
¿Por qué existe tal diversidad de propuestas educativas de nivel medio
superior?
A diferencia de la educación básica, en el nivel medio superior se presentan
varias opciones con el propósito de atender los diferentes intereses que existen
entre la población de jóvenes. Estas opciones reconocen que no todos
ellos cursarán una educación superior, pues centran sus inquietudes en el
mercado laboral, con la intención de cubrir sus necesidades económicas o
independizarse; se toma en cuenta, además, que algunos no se sienten atraídos
por la escuela.
Con base en esta diversidad, la riems propone conformar un marco curricular
común, que otorgue a las diferentes instituciones educativas una
identidad común, al contar con elementos curriculares flexibles que posibiliten
mantener diferentes opciones de planes de estudios, asignaturas y programas
de estudio acordes a la filosofía de cada institución.
Por ello, las instituciones del nivel medio superior, más que contar con
un plan y programa de estudios nacional, como en el caso de la educación
básica, podrán tener un plan de estudios conforme a sus finalidades, pero
que comparta un enfoque educativo común con otras instituciones del nivel.
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