Nivel medio superior

• Nivel Medio Superior

  mimiggEl nivel medio superior ¿eslabón perdido de la educación? (1/2) Rebasado por las transformaciones sociales e inequitativo Más atención al crecimiento de la matrícula que a la calidad Su problema central, la formación de profesores adecuados La educación media superior (EMS) en México comprende el conjunto de modalidades institucionales que

• Educacion Nivel Medio Superior

  paumon88INRODUCCION El curso de inducción para los jóvenes de nuevo ingreso tiene la finalidad de saber con que habilidades en su aprendizaje ingresan a esta instiucion que ellos ha decisido como una mejor opción de todos los demás sistemas de bachillerato. El curso tendrá una duración de 45 hrs. Mismas

• Anorexia A Nivel Medio Superior

  AYALADeduardoCapítulo 1.- Anorexia Clínica 2.1. Origen de la Anorexia Nerviosa La Anorexia Nerviosa comenzó a conocerse en la década del '60, sin embargo, casos de abstinencia alimentaria han sido descriptos desde tiempos bíblicos. En los siglos XIII al XV el control del apetito connotaba religiosidad, convicción, obediencia, castidad y pulcritud

• Orientacion A Nivel Medio Superior

  luzelenajgORIENTACIÓN A NIVEL MEDIO SUPERIOR El contenido de Orientación en el nivel medio superior se enfoca en cuatro líneas básicas las cuales se abordan en cada uno de los diferentes semestres del bachillerato, el contenido de cada área cumple un propósito según el semestre a cursar y el cual se

• Nivel Medio Superior Eslabon Perdido

  LuisrdzgEnsayo de Nivel medio superior eslabón perdido de la educación? El panorama de la educación no ha cambiado, desde mi punto de vista estamos regimos por la SEMS, mismo que tiene a su disposición los diferentes subsistemas como: DGETI, DGETA, CONALEP, etc. Desconozco como que método utilizan o en base

• La Deserción a Nivel Medio Superior

  saguiespinoza76Diagnóstico de Necesidades Educativas a Nivel Micro ________________ La Deserción a Nivel Medio Superior Introducción Tamazula de Gordiano es la población en la cual se trabaja en la Escuela Preparatoria Regional de educación media superior. Tiene una superficie de 7,124.97 km2, equivalente al 8.89% de la Superficie del Estado. Se

• Educación En El Nivel Medio Superior

  gfenix95Educación en el Nivel Medio Superior Indyra Caballero 414631 3°”B” .La educación es de vital importancia para cualquier país; a través de ella podemos darnos cuenta del avance que se tiene como nación; con la educación se puede moldear al sujeto para influir en los diferentes sectores de la sociedad.

• TABAQUISMO EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

  sandyortega2009INTRODUCCIÓN La adolescencia temprana –menores de 13-18 es el periodo en el que generalmente las personas intentan fumar por primera vez, ya que influyen factores como padres que fuman, o pertenencia a hogares de bajos ingresos o bajo nivel educativo. Entre los factores sociales que más frecuentemente aparecen asociados con

• Ser docente en el Nivel Medio Superior

  Rosmzca03En el marco educativo existen muchas fluctuaciones a la hora de definir conceptos, roles, fines, medios, objetivos, entre otros aspectos. Esto es en todos los niveles, en México aún estamos ante un sistema piramidal donde la mayoría de las veces no hay relación entre las partes, pues existe una comunicación

• Apuntes de Física IV Nivel Medio Superior

  KarenLopQuinELECTROMAGNETISMO MAGNETISMO Es la propiedad que presentan determinados materiales para atraer ciertos cuerpos. La sustancia natural que posee esta propiedad es la magnetita (óxido ferroso férrico) (Fe3O4) A las regiones donde se concentra el magnetismo en los cuerpos, se les denominan polos magnéticos. A los cuerpos que poseen polos magnéticos

• Absentismo escolar en nivel medio superior

  santamarianaTEMA EL ABSENTISMO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DEL CENTRO DE SERVICIOS ACADEMICOS INTEGRALES DEL COLEGIO DE BACHILLERES EN CHETUMAL, PROPUESTA PARA DISMINUIRLO INTRODUCCIÓN Con el paso de los años el Sistema Educativo Mexicano ha sufrido varias reformas con la intención de eliminar los problemas asociados con la calidad, la cobertura y

• Orientacion Vocacional Nivel Medio-superior

  sareÍNDICE Prologo Introducción Cáp. I Metodología……………………………………………………………...1 1.- Objetivo General…………………………………………………………….1 1.1 Objetivo Especifico 2.- Justificación………………………………………………………………….2 3.- Planteamiento del problema……………………………………………….2 3.1 Área 3.2 Tema 3.2.1 Subtema 3.3 Problemática 4.- Variables……………………………………………………………………...2 5.- Hipótesis……………………………………………………………………...2 6.- Tipo de investigación………………………………………………………..3 7.- Características de la investigación………………………………………...4 8.- Muestra………………………………………………………………………..4 9.- Instrumento de recolección de datos………………………………………4 9.1.- Cuestionario 9.2.-Recopilación

• Orientacion Vocacional Nivel Medio-superior

  MIREGRECOI Parte: Actividades - R - Selecciones la(s) casilla(s) cuyas afirmaciones indiquen actividades que le guste hacer. Arreglar aparatos eléctricos Reparar automóviles Arreglar aparatos mecánicos Contruir cosas con madera Tomar un curso de educación técnica (ej: artes industriales, taller) Tomar un curso de dibujo mecánico Tomar un curso de carpintería

• Las Competencias En El Nivel Medio Superior

  bianka010498Las Competencias En El Nivel Medio Superior: Las competencias educativas se han venido incorporando en la educación universitaria a raiz del Informe Delors de 1996 y la Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI, este último documento de la UNESCO firmado en Paris en 1998. Pero la

• Un antes y después en nivel Medio Superior

  Karri2598E:\Screenshot_2018-03-22-22-55-47-1.png LE420 CONTEXTOS SOCIALES DE LA EDUCACION Un antes y después en nivel Medio Superior Maestra: Nelly Arteaga Castillo Licenciatura en Educación Integrantes: Ana Iris Rodríguez Echevarría Alejandra Rodríguez Castillo Karina Rodríguez Rojas Ismenia Saraid Reyes Cruz Brenda Reséndiz Cruz Inicia como una política derivada de la educación superior con

• Desempeño a nivel medio superior en México

  Humberto Bautista MartínezPágina | ________________ Resultado de imagen para udlap logo El bajo rendimiento escolar es común en el sistema educativo mexicano; quienes viven a diario esta situación dentro de un aula no les parecerá extraño por el contrario corroborarán su existencia. México ocupa la última posición en educación media superior de

• La Desercion Escolar En Nivel Medio Superior

  erikrubengrdocentes, al momento de estar frente al grupo, siguen lo que su intuición les dicta o improvisan las clases y en el mejor de los casos siguen los métodos de los profesores de quienes recibieron su formación, todo esto sin preocuparse por mejorar o innovar la forma de dar las

• Desercion Escolar En El Nivel Medio Superior

  WeErItTaSsSelección y delimitación del tema Deserción escolar, tal vez muchos de nosotros ya hemos escuchado hablar de este tema, pero muy pocas veces nos adentramos a lo que son las causas, el porque los jóvenes dejan la escuela. En nuestra institución se puede observar el abandono de los estudios por

• ESTRÉS EN EL DOCENTE DE NIVEL MEDIO SUPERIOR

  MARYLOLISCORIAGOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN DE OCAMPO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” DIRECCIÓN GENERAL SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA ESTRÉS EN EL DOCENTE DE NIVEL MEDIO SUPERIOR T E S I N A Que para obtener el título de:

• La Reforma Integral en el Nivel medio Superior

  adrian_mylifeDIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” Unidad 1 “La Reforma Integral en el Nivel medio Superior” L.I. Adrian Valentín Álvarez Soto ACTIVIDAD 1 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las RIEMS? Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores estudiantes tienen sobre la RIEMS Contestar las

• LA REFORMA INTEGRAL EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

  DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO II LA REFORMA INTEGRAL EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR ALUMNO/DOCENTE; ARCADIA G. GONZALEZ HERNANDEZ Actividad de Aprendizaje 5: Reflexión sobre la acción docente en la planeación La planeación didáctica será la base de trabajo del curso esto es el fundamento

• LA REFORMA INTEGRAL EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

  ARCADIAGONZALEZDIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO II LA REFORMA INTEGRAL EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR ALUMNO/DOCENTE; ARCADIA G. GONZALEZ HERNANDEZ Actividad de Aprendizaje 13. Delimitación de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje Evidencia 13 Asignatura Biología I Competencias Genéricas Desglose

• ESCUELA DE NIVEL MEDIO SUPERIOR DE SALVATIERRA

  angeldavid105ESCUELA DE NIVEL MEDIO SUPERIOR DE SALVATIERRA. ¿Cuál es la presión hidrostática ejercida en cada punto de la botella? OBJETIVO: Mediante este proyecto tenemos como objetivo calcular la presión hidrostática que se ejerce en cada punto de la botella; ya contando con algunos datos como la gravedad, la densidad del

• DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR

  ana.moya281________________ UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR ☑ LABORATORIO 2 Actividad 1 SECCIÓN MUNDO (Entorno del Robot Karel) Descripción: Elabora en un documento Word la siguiente actividad: Entra a una sesión de trabajo con el Robot Karel, activa la Sección Mundo e

• REQUISITOS PARA INGRESAR A NIVEL MEDIO SUPERIOR

  angelsalazarREQUISITOS PARA INGRESAR A NIVEL MEDIO SUPERIOR (para escuela anexa a la normal n° 1) *Certificado original de estudios completos del ciclo de bachillerato no menor a 8.0 sin manchas enmendaduras y sin enmicar. *Efectuar el recio de pago de $ 100.00 para el examen de admisión. *Pagar el monto

• Competencias Docente En El Nivel Medio Superior

  sandrariosguzmanActividad 1 La Reforma Integral de la Educación Media Superior ( RIEMS), nos da a conocer los cambio estratégicos para el personal docente a través de una manera integra rompiendo con esquemas atrasados como lo son: la memorización, el ensayo error y el aprendizaje por memorización qué son parte de

• DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR.

  Lalo EsquivelUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN LOGO_UNI PREPARATORIA7BN (1) SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR Preparatoria 7 ENGLISH III Bilingual Program. Learning Guide Activities NAME:_________________________________________________________________GROUP:________ Name of the Diagnostic Activity Evidence QUIZ (How much/many with countable and uncountable nouns and phonetics) (Stage 3) Competencies GC 4.3, 4.4 Instructions

• COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

  DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MÓDULO III: “La planeación didáctica vinculada a competencias.” NOMBRE: Verónica Solís Grijalva ACTIVIDAD 3: Los productos de aprendizaje 8 de Noviembre del 2014 ¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podrían evidenciar que se ha generado la(s) competencia(s)

• COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

  DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MÓDULO III: “La planeación didáctica vinculada a competencias.” NOMBRE: Verónica Solís Grijalva ACTIVIDAD 4: Competencia, procesos y productos 8 de Noviembre de 2014 El evaluar competencias, implica la necesidad de fijar la atención en la capacidad del estudiante para articular y movilizar

• Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

  cerdito123PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO: “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” 7va. Generacion Bis GRUPO 06: Acapulco Gro. MÓDULO II INSTITUTO: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUERRERO INSTRUCTORA: LUZ CRISTINA ARMENTA GALEANA ALUMNO: Ivan Alarcón Catalán. IAC_M2Act2 Actividad 2: El contexto escolar de los estudiantes y

• COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

  carroazulUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ SECRETARÍA DE PLANEACIÓN DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” Competencia 2: Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. Atributos • Argumenta la naturaleza, los métodos y la consistencia lógica de los saberes que imparte. • Explicita la relación

• Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

  narcia80“La planeación didáctica vinculada a competencias” Diplomado en competencia Docentes para el Nivel Medio Superior Versión 2013 Tepic Nayarit, Febrero de 2014 Contenido PRESENTACIÓN 5 PROPÓSITO DEL MÓDULO 6 COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL MÓDULO 6 CONTENIDOS DEL MÓDULO 7 RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR EL MÓDULO 8 EVALUACIÓN DEL MÓDULO 10

• Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

  josedelfuenteDiplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”. Versión 2011 PORTADA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MODULO 2 ASESOR: Alfonso Javier Álvarez Ibarra Nombre Completo: José Guadalupe de la Fuente Aguilar CURP: FUAG561030HJCNGD04 IES Formadora: Plantel donde labora: Escuela Preparatoria Regional de Ciudad Guzmán Entidad Federativa: Jalisco No. De Generación PROFORDEMS: Quinta

• COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

  LuissDIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO 3 Actividad 18 Lsc_Ac18 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION Asignatura: Biología Conceptos Fundamentales: Sistema vivo Conceptos Subsidiarios: Organización • Dominio bacteria • Dominio archae • Dominio eucaria • Niveles de organización Competencias Disciplinares 1: que el alumno construya, a partir de la

• MODISMOS DE ESCRITURA EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

  CALINWMayo 2014 I.-Elección del tema Modismos de escritura en los alumnos del Nivel Medio Superior. Nuestra pregunta de investigación surgió a partir de la necesidad de preguntarnos acerca de ¿Cómo se modifica la escritura de los jóvenes que incorporan las NTCI (Nuevas Tecnologías de la Comunicación y de la Información)

• Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

  martin010101Martin Medina García Preparatoria estatal “Adolfo López Mateos” Col. Hidalgo, Sombrerete. Zac. martinmedina0101@hotmail.com Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” Módulo III Actividad 10: Recursos de aprendizaje Propósito: Describir distintas herramientas y recursos web 2.0 como recursos educativos 1. Lea a Cobo Cristóbal y Pardo Hugo, Planeta Web 2.0.

• Competencias docentes en el nivel medio superior

  atoganatoDIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Nombre: Abel Toga Nato. Grupo: UVG4 M1 101 Generación: Cuarta. Nombre del curso: Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior. Nombre del profesor: Mtra. Bibiana Hernández Ramírez. Módulo: I. La Reforma Integral de la Educación Media Superior. Actividad 16: Exploración acerca

• Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

  GuiexhubaOrozcoDiplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”. Módulo 1 Profesor: Gerardo Guillén Chávez PROFORDEMS SEXTA GENERACIÓN Evidencia 1. Jacaranda Guie xhuba Orozco Barrañón. Actividad 1. Exploración diagnóstica. ¿Qué sabemos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)? . Propósito: Saber el conocimiento previo que los participantes tienen

• Competencias docentes en el nivel medio superior

  martin39DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Q.F.B. MARTIN LÓPEZ GARCIA ACTIVIDAD 15: COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL DOCENTE MAZAMITLA JALISCO 2012. MLG_Ac15 ACTIVIDAD 15. COMPETENCIAS DEL PERFIL DOCENTE Es indispensable que los maestros trasciendan los propósitos exclusivamente disciplinares y apoyen de manera integral la formación de los jóvenes. Es

• Competencias docentes en el nivel medio superior

  RIGO1983PROGRAMA DE DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” “Las reformas escolares fracasan, los nuevos programas no son aplicados, se exponen, pero no se aplican bellas ideas como los métodos activos, el constructivismo, la evaluación formativa o la pedagogía diferenciada. ¿Por qué? Precisamente porque en educación no se mide

• Competencias docentes en el nivel Medio Superior

  alexpinagarciaUNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO DIPLOMADO <<COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR>> Sexta generación NOMBRE DE LA PROFESORA: MC .Liliana Garcia ACTIVIDAD 8: NOMBRE DEL DOCENTE: Alejandro Piña García GRUPO: 32 SEXTA GENERACION 1. A partir de la revisión del MCC (Acuerdo Secretarial 444), identifique y seleccione las

• COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

  florecita_azul08DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MÓDULO 2.- “DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” ALUMUNA.- LIC. MYSHELL GARZA ACTIVIDAD 4: “ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA” CBTis 271 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza

• Competencias docentes en el nivel Medio Superior

  ingkimicoSexta Generación DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” Módulo II: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ASESOR(A): MAESTRA SANDRA ESCOBAR GARCÍA ALUMNO: ANTONINO HERNANDEZ QUINTERO MODULO II GRUPO: 4 TEMA O ACTIVIDAD A REALIZAR: ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2. ESTRUCTURA DE PROGRAMA DE LA

• La deserción escolar en el nivel medio superior

  ana_89http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/06/UANLR.png Universidad Autónoma https://pbs.twimg.com/profile_images/555016129349812224/PE0Mgpj2.jpeg De Nuevo León Sistema de Nivel Medio Superior Preparatoria No. 7 ESPAÑOL 1 Maestra: Lic. María José Rentería Elizondo Actividad de Aplicación Etapa 3 Integrantes: Ilse Caballero Alemán 1829224 Sofía Nahomi Cruz Lazcano 1805461 Ana Luz Sánchez Valdez 1794031 Brenda Alejandra Villarreal García 1799242 . Fecha:

• FACTORES DE DESERCIÓN EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

  ASAROPRINCIPALES FACTORES DE DESERCIÓN ESCOLAR EN EL NIVEL EDUCATIVO MEDIO SUPERIOR EN MÉXICO RESUMEN La presente investigación se realizó con el propósito de indagar los principales factores de deserción escolar en el nivel educativo medio superior de México. Para tal efecto, se analizaron estudios realizados en los estados de Baja

• LA DESERCIÓN ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR.

  Daniel Rodríguez OrzunaLA DESERCIÓN ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. La deserción escolar es un fenómeno que desde hace aproximadamente tres décadas ha provocado la atención por parte de las autoridades educativas, particularmente en el nivel Medio Superior. Cada ciclo las escuelas reciben estudiantes que no logran culminar sus estudios en diferentes

• Portafolios de Evidencias en Nivel Medio Superior

  Mariana Moon"Guía para la Implementación del uso de Portafolios en la Elección de Carrera en Educación Media Superior" El presente artículo muestra a grandes rasgos, las acciones realizadas para elaborar la obra titulada "Guía para la implementación del uso de portafolios en la elección de carrera en educación media superior" bajo

• El impacto de las TICS en el nivel medio superior

  aidetostadoLogotipo ________________ C:\Users\Usuario\Desktop\MAESTRIA\imagen 4.jpg Indice Introducción 2 Desarrollo 3 1. Nivel medio superior en México 3 2. El uso de las TIC en bachillerato 4 3. Impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las organizaciones educativas. 5 Conclusión 6 Bibliografía 7 Introducción El uso y

• Política Educativa en México Nivel Medio Superior

  ZurisadddaiCurso Liderazgo Educativo y Gestión Escolar ACTIVIDAD 1.3 MARCO DE REFERENCIA Nombre del Participante: __________ Fecha: _03 de octubre de 2018____________ Política Educativa en México Nivel Medio Superior Plan Nacional de Desarrollo Programa Sectorial de Educación Nuevo Modelo Educativo Ideas Clave México Incluyente y con equidad para todos los mexicanos.

• Sujetos de la educación del Nivel Medio y Superior

  Profe.mguelpaASIGNATURA: Sujetos de la educación del Nivel Medio y Superior TAREA: 1 DOCENTE: Lic. María José Villanueva ALUMNA: María I. Güelpa ADOLESCENCIAS Luego de haber leído las fichas, donde realmente todo lo escrito me pareció no solo fundamental, sino una identificable descripción de lo que cada uno atravesó en ese